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UNIVERSIDAD NACIONAL DE

SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA Y METALURGIA

Departamento Académico de Ingeniería Química

Compuestos orgánicos
Escuela de Formación Profesional de Ingeniería Civil

Práctica de Laboratorio N° 11

“Reconocimiento de Compuestos Orgánicos”

CURSO : QUÍMICA GENERAL

SIGLA : QU - 121

CUCLO ACADÉMICO : 2002 - I

FECHA DE EJECUCIÓN : 30- 08 - 2002

PROFESOR DE TEORÍA :

PROFESOR DE PRÁCTICA:

HORA : 11:00 a.m. - 1:00 p.m.

FECHA DE ENTREGA : 03 - 09 - 2002

ALUMNO :

Ayacucho - Perú

2002

Reconocimiento de Compuestos Orgánicos

  • FINALIDAD:

  • Identificar una sustancia orgánica observando las propiedades físicas y químicas de algunos compuestos importantes

  • Reconocer la presencia de Carbono, Hidrógeno, Nitrógeno, Azufre y Fósforo en compuestos orgánicos mediante pruebas específicas.

  • Reconocer a los compuestos orgánicos más importantes como son los alcoholes, aldehídos, cetonas y ácidos orgánicos, a través de sus reacciones características; que generalmente se da a través de una coloración determinada.

  • FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA:

    Dado la naturaleza de esta práctica, que será casi de reconocimiento y de revisión bibliográfica sobre la clasificación de los compuestos orgánicos; Las normas vigentes en la actualidad para nombrar los compuestos orgánicos se acordaron por la IUPAC (International Union of Pure and Applied Chemistry) en 1969, y se publicaron en 1971.

    CLASIFICACIÓN DE LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS

  • CLASIFICACIÓN DE LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS

    Compuestos orgánicos

    Compuestos orgánicos

  • HIDROCARBUROS

    Son compuestos constituidos exclusivamente por carbono e hidrógeno.

    Pueden ser:

    a) Acíclicos: Son hidrocarburos de cadenas carbonadas abiertas. Existen dos tipos de cadenas abiertas:

    -Cadenas lineales: los átomos de carbono pueden escribirse en línea recta.

    Ejemplo:

    Compuestos orgánicos

    -Cadenas ramificadas: están constituidas por dos o más cadenas lineales enlazadas. La cadena lineal más importante se denomina cadena principal; las cadenas que se enlazan con ella se llaman radicales.

    Ejemplo:

    Compuestos orgánicos

    b) Cíclicos: Son hidrocarburos de cadenas carbonadas cerradas, formadas al unirse dos átomos terminales de una cadena lineal. Las cadenas carbonadas cerradas reciben el nombre de ciclos.

    Ejemplo:

    Compuestos orgánicos

    Existen hidrocarburos policíclicos, constituidos por varios ciclos unidos entre sí.

    Ejemplo:

    Compuestos orgánicos

    En el cuadro de la página anterior se encuentran clasificados los hidrocarburos en función del tipo de enlace que tienen: simple, doble o triple.

    Los hidrocarburos correspondientes se llaman, respectivamente, alcanos, alquenos y alquinos.

  • HIDROCARBUROS SATURADOS, PARAFINAS O ALCANOS

    Se llaman hidrocarburos saturados o alcanos los compuestos constituidos por car­bono e hidrógeno, que son de cadena abierta y tienen enlaces simples.

    2.1.1.1.Alcanos de cadena lineal

    Su fórmula empírica es CnH2n+2, siendo n el número de átomos de carbono. Forman series homólogas, conjuntos de compuestos con propiedades químicas similares y que difieren en el número de átomos de carbono de la cadena.

    Ejemplo:

    Compuestos orgánicos

    Según las normas IUPAC, para nombrar los alcanos lineales se consideran dos casos:

    • Los cuatro primeros compuestos reciben los nombres siguientes:

    Compuestos orgánicos

    •Los compuestos siguientes se nombran utilizando como prefijos los numerales griegos que indican el número de átomos de carbono de la cadena, añadiéndoles la terminación ano, que es genérica y aplicada a todos los hidrocarburos saturados (de ahí el nombre de alcanos).

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    Los compuestos siguientes de la serie se llaman tetradecano (14), pentadecano (15), hexadecano (16), heptadecano (17), octadecano (18), nonadecano (19), eicosano (20), eneicosano (21), docosano (22), tricosano (23), tetracosano (24)..., triacontano (30)..., tetracontano (40), etc.

    2.1.1.2-Radicales univalentes de los hidrocarburos lineales saturados

    Los radicales son grupos de átomos que se obtienen por pérdida de un átomo de hidrógeno de un hidrocarburo.

    Los radicales derivados de los alcanos por pérdida de un átomo de hidrógeno de un carbono terminal se nombran sustituyendo la terminación ano por il o ilo.

    Se prefiere la terminación ilo cuando se considera el radical aislado; la terminación il se usa cuando el radical está unido a una cadena carbonada.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    Y así sucesivamente. CH3

    ø

    Para nombrar un radical ramificado como éste, CH3—CH2—CH—CH2—, se considera que hay un grupo metilo unido a la cadena del radical, y para señalar el número que corresponde al átomo de carbono al que está unido, se numera la cadena más larga, asignando el número 1 al átomo de carbono que ha perdido el átomo de hidrógeno. Dicho número, llamado localizador, se escribe delante del nombre del radical, separado de él por un guión.

    Ejemplo: En el caso indicado anteriormente, el grupo metilo podría estar de las formas que indicamos a continuación y sus nombres serían los siguientes:

    Compuestos orgánicos

    Existen unos radicales con nombres tradicionales admitidos por la IUPAC. Son, entre otros, los siguientes:

    Compuestos orgánicos

    Obsérvese que los prefijos iso y neo forman parte del nombre, mientras que los prefijos sec (de secundario: el carbono 1 está unido a dos carbonos) y terc (de terciario: el carbono 1 está unido a tres carbonos) son localizadores literales, es decir, desempeñan el papel de números.

    Por esta razón, los prefijos iso y neo no se separan del resto del nombre por medio de un guión y sí los prefijos sec y terc, que se escriben, además, en letra cursiva.

    Si los nombres de los radicales que se citan tuvieran que ir con mayúscula, se escribirían así: Isobutilo, Neopentilo, sec-Pentilo y terc-Pentilo.

    2.1.1.3-Alcanos de cadena ramificada

    Según las normas IUPAC, para nombrar alcanos de cadena ramificada se procede de la forma siguiente:

    • Se elige como cadena principal la que contenga el mayor número de átomos de carbono.

    • Se numera la cadena elegida de un extremo a otro, de tal forma que se asignen los números más bajos a los carbonos que posean cadenas laterales. Los radicales se nombran delante de la cadena principal por orden alfabético.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    Observemos que:

    • Primero numeramos la cadena principal, empezando la numeración según el criterio indicado.

    • Si al numerar la cadena principal, empezando por cualquiera de sus extremos, los sustituyentes están en los mismos números, se asigna el localizador menor a la primera cadena lateral que se cita en el nombre.

    • Los localizadores se escriben delante del nombre del radical, separados de él por un guión.

    • Sólo se pueden acumular localizadores que se refieren a radicales idénticos. En este caso, los localizadores se separan entre sí y los nombres de los radicales llevan los prefijos di, tri, tetra, etc.

    • Los radicales se nombran en orden alfabético, figurando en último lugar el nombre de la cadena principal.

    Compuestos orgánicos

    En este caso se pueden elegir tres cadenas de igual número de átomos de carbono; cuando esto ocurre, se elige como cadena principal la que tenga mayor número de cadenas laterales. Por tanto, la numeración y el nombre serán:

    Compuestos orgánicos

    En los radicales sencillos (no ramificados) no se tienen en cuenta los prefijos multiplicativos para el orden alfabético*. En el caso anterior nos fijamos en but y en met, prescindiendo del di.

    Compuestos orgánicos

    Los radicales complejos (ramificados) se nombran según el orden alfabético, teniendo en cuenta en dicho orden los prefijos multiplicativos de los radicales complejos. Éstos se escriben poniéndolos entre paréntesis.

    Compuestos orgánicos

    En este caso existen tres cadenas con el mismo número de carbonos (9) e igual número de radicales (5); elegimos como cadena aquella cuyos sustituyentes posean localizadores más bajos:

    Cadena (a): numeración de localizadores empezando por la izquierda: 2, 3, 5, 6,7.

    Cadena (b): numeración empezando por la derecha abajo: 2, 4, 5, 6, 7.

    Cadena (c): numeración empezando por la izquierda: 2, 3, 5, 6, 8.

    Elegimos, por tanto, la cadena (a).

    * Para la ordenación alfabética, tampoco se tienen en cuenta los prefijos que se escriben en letra cursiva, tales como sec y terc.

    Compuestos orgánicos

    2.1.2. HIDROCARBUROS CON DOBLES ENLACES, OLEFINAS O ALQUENOS

    Son hidrocarburos que presentan uno o más dobles enlaces entre los átomos de carbono. La fórmula general, para compuestos con un solo doble enlace, es CnH2n.

    Ejemplo:

    Compuestos orgánicos

    2.1.2.1-Alquenos con un solo doble enlace

    Se nombran según las siguientes normas:

    • Se elige la cadena más larga que contiene al doble enlace y se sustituye la terminación ano por eno.

    • Se numera la cadena a partir del extremo más próximo al doble enlace. El localizador de éste es el menor de los dos números que corresponden a los dos átomos de carbono unidos por el doble enlace.

    • La posición del doble enlace o instauración se indica mediante el localizador correspondiente que se coloca delante del nombre.

    Ejemplo:

    Compuestos orgánicos

    • Si hay radicales, se toma como cadena principal la cadena más larga de las que contienen el doble enlace. La numeración se realiza de tal modo que al átomo de carbono con doble enlace le corresponda el localizador más bajo posible. Los radicales se nombran como en los alcanos.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    2.1.2.2-Alquenos con varios dobles enlaces

    • Cuando un hidrocarburo contiene más de un doble enlace, se utilizan para nombrarlo las terminaciones: -adieno, -atrieno, etc., en lugar de la terminación eno*. Se numera la cadena asignando a los carbonos con doble enlace los localizadores más bajos que se pueda.

    Ejemplo:

    Compuestos orgánicos

    • Si el compuesto contiene radicales, estos se nombran como en los alcanos, eligiendo como cadena principal del hidrocarburo la que contenga el mayor número de dobles enlaces, aunque no sea la más larga.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    * Las verdaderas terminaciones son -dieno, -trieno, etc. Se incluye en ellas la letra “a” para evitar nombres de fonética desagradable.

    Compuestos orgánicos

    2.1.2.3-Radicales univalentes derivados de los alquenos lineales

    Se obtienen a partir de los alquenos por pérdida de un átomo de hidrógeno de un átomo de carbono terminal. En la numeración del radical, el carbono con la valencia libre (por pérdida del átomo de hidrógeno) recibe el número 1. Se nombran anteponiendo el prefijo numeral correspondiente a la terminación enilo.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    2.1.3. HIDROCARBUROS CON TRIPLES ENLACES, ACETILENOS O ALQUINOS

    Son hidrocarburos que presentan uno o más triples enlaces entre los átomos decarbono. La fórmula general, para compuestos con un sólo triple enlace, es CnH2n-2.

    Ejemplo:

    Compuestos orgánicos

    2.1.3.1- Alquinos con un solo triple enlace

    Se nombran de acuerdo con las siguientes normas:

    • Se elige la cadena más larga del hidrocarburo que contiene el triple enlace y se coloca la terminación ino.

    • Se numera la cadena a partir el extremo más próximo al triple enlace.

    • La posición de éste se indica mediante el localizador correspondiente, que será el menor de los dos números asignados a los dos átomos de carbono unidos por el triple enlace. El localizador se coloca delante del nombre.

    Ejemplo:

    Compuestos orgánicos

    • Si hay radicales, se toma como cadena principal la cadena más larga que contenga el triple enlace. La numeración se realiza de modo que corresponda al átomo de carbono con triple enlace el localizador más bajo posible. Los radicales se nombran como en los alcanos.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    Compuestos orgánicos

    2.1.3.2- Alquinos con varios triples enlaces

    • Si en un compuesto existen dos o más triples enlaces, se utilizan para nombrarlo las terminaciones -adiino, -atriino, etc., en lugar de la terminación ino*. Se numera la cadena asignando a los carbonos con triple enlace los localizadores más bajos que se pueda.

    Ejemplo:

    Compuestos orgánicos

    • Si el compuesto contiene radicales, éstos se nombran como en los alcanos, eligiendo como cadena principal del hidrocarburo la que contenga el mayor número de triples enlaces, aunque no sea la más larga.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    Compuestos orgánicos

    2.1.3.3- Radicales univalentes derivados de los alquinos lineales

    Se obtienen a partir de los alquinos por pérdida de un átomo de hidrógeno de un carbono terminal. En la numeración, a este carbono terminal se le asigna el número 1. Se nombran anteponiendo el prefijo numeral correspondiente a la terminación inilo.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    Si los radicales tienen dobles y triples enlaces, se nombran primero los dobles enlaces, y luego los triples, señalando su posición con localizadores. Se suprime la “o” de la terminación eno.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    * Las verdaderas terminaciones son -diino, -triino, etc. Se incluye en ellas la letra “a” para evitar nombres de fonética desagradable.

    2.1.3.4- Hidrocarburos no saturados con dobles y triples enlaces

    Son hidrocarburos que contienen uno o más dobles enlaces y uno a más triples enlaces. Se nombran primero los triples enlaces y luego los triples, señalando su posición por medio de localizadores. Se suprime la “o” de la terminación eno.

    Distingamos dos posibilidades:

    a) De cadena lineal:

    • La numeración de la cadena es la que asigna los localizadores más bajos a las instauraciones (enlaces dobles y triples), prescindiendo de que sean dobles o triples.

    Ejemplo:

    Compuestos orgánicos

    Si se empieza a numerar por la izquierda, los localizadores de los dobles y triples enlaces son 1,4,6; si se empieza por la derecha, esos localizadores son 1,3,6. Esta numeración es la que se elige por ser la más baja.

    • El problema se plantea cuando, empezando a numerar por la izquierda o por la derecha, los localizadores de las instauraciones coinciden. En este caso se da preferencia a la numeración que asigne a los enlaces dobles los localizadores más bajos.

    Ejemplo:

    Compuestos orgánicos

    Empezando a numerar por la izquierda o por la derecha coinciden los localizadores en 1,3. Se numera empezando por la izquierda por corresponder el localizador más bajo al doble enlace.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    b) De cadena no lineal:

    • Se elige como cadena principal aquella que tiene el mayor número de dobles y triples enlaces en conjunto. En el caso de que haya varias cadenas con igual número de enlaces dobles y triples, se elige como cadena principal la que tiene mayor número de átomos de carbono. Si hubiera varias con igual número de átomos de carbono, se elige la que posea el máximo número de dobles enlaces.

    Ejemplo:

    Compuestos orgánicos

    • Si las cadenas laterales son ramificadas, se escriben entre paréntesis los localizadores y los nombres de dichas cadenas complejas. Los localizadores situados delante del paréntesis indican la posición de la cadena lateral.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    En este compuesto existen dos cadenas con el mismo número de instauraciones, una con ocho átomos de carbono y otra con siete. Se elige como cadena principal la que tiene mayor número de átomos de carbono (la de ocho).

    Compuestos orgánicos

    En este compuesto hay dos cadenas con dos instauraciones cada una y ambas con nueve átomos de carbono. Prevalece como cadena principal la que tiene dos enlaces dobles sobre la que posee uno doble y otro triple.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    Compuestos orgánicos

    2.1.4. HIDROCARBUROS CÍCLICOS

    Son hidrocarburos de cadena cerrada. Según tengan o no instauraciones, se clasifican en:

    Hidrocarburos monocíclicos saturados (cicloalcanos).

    Hidrocarburos monocíclicos no saturados (cicloalquenos y cicloalquinos).

    2.1.4.1- Hidrocarburos monocíclicos no saturados

    Los átomos de carbono del hidrocarburo cíclico están unidos por enlaces sencillos. Responden a la fórmula general CnH2n.

    Se nombran anteponiendo el prefijo ciclo al nombre del alcano de cadena abierta de igual número de átomos de carbono.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    También se representan así:

    Compuestos orgánicos

    2.1.4.2- Radicales univalentes de los cicloalcanos

    Los radicales o grupos univalentes derivados de los cicloalcanos por pérdida de un átomo de hidrógeno se nombran como en los alcanos acíclicos, es decir, sustituyendo la terminación ano por ilo.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    2.1.4.3- Cicloalcanos con radicales

    Los cicloalcanos sustituidos (que tienen radicales unidos al ciclo) se nombran como derivados de los hidrocarburos cíclicos. El ciclo se numera de tal modo que se asignen los localizadores más bajos al conjunto de los radicales.

    En casos sencillos, se pueden nombrar como derivados de un compuesto de cadena abierta.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    Compuestos orgánicos

    2.1.4.4- Hidrocarburos monocíclicos no saturados

    Son hidrocarburos cíclicos con uno o más dobles enlaces o uno o más triples enlaces entre sus átomos de carbono.

    El ciclo se numera de tal modo que se asignen los localizadores más bajos a las instauraciones, prescindiendo de que sean enlaces dobles o triples.

    En caso de igualdad debe optarse por la numeración que asigne números más bajos a los dobles enlaces.

    La numeración del ciclo se hace en el sentido de las agujas del reloj o en el contrario, con tal de conseguir la condición expresada anteriormente.

    Se nombran anteponiendo el prefijo ciclo y la terminación eno o ino.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    Compuestos orgánicos

    2.1.4.5- Radicales univalentes de los cicloalquenos y cicloalquinos

    Derivan de los hidrocarburos cíclicos no saturados por pérdida de un átomo de hidrógeno en un átomo de carbono.

    Se nombran como los hidrocarburos de que proceden sustituyendo las terminaciones eno e ino por enilo e inilo, respectivamente.

    Las posiciones de los dobles y triples enlaces se indican mediante localizadores; se asigna el número 1 al átomo de carbono que ha perdido el átomo de hidrógeno.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    2.1.5. HIDROCARBUROS AROMÁTICOS

    Son compuestos cíclicos que guardan estrecha relación con el benceno (C6H6).

    Recibieron este nombre porque la gran mayoría de ellos poseen olores fuertes y penetrantes. En la actualidad, el término aromático expresa que el compuesto es más estable de lo esperado, es decir, menos reactivo.

    El nombre genérico de los hidrocarburos aromáticos es areno y los radicales derivados de ellos se llaman arilo.

    El benceno es la base de estos compuestos; su fórmula se expresa de uno de estos tres modos:

    Compuestos orgánicos

    • Los compuestos aromáticos que tienen sustituyentes se nombran anteponiendo los nombres de los radicales a la palabra benceno.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    • Cuando hay dos sustituyentes, su posición relativa se indica mediante los números 1,2 , 1,3 y 1,4 , o mediante los prefijos orto (o), meta (m) y para (p), respectivamente.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    • Si hay tres o más sustituyentes, se numera el hidrocarburo de tal manera que estos radicales reciban los localizadores más bajos en conjunto. Se citan en orden alfabético.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    2.1.5.1- Otros hidrocarburos aromáticos importantes

    Existen muchos hidrocarburos policíclicos fusionados. Citaremos los tres más sencillos e importantes:

    Compuestos orgánicos

    Compuestos orgánicos

    2.1.6. DERIVADOS HALOGENADOS DE LOS HIDROCARBUROS

    Son hidrocarburos que contienen en su molécula átomos de halógeno.

    Se nombran anteponiendo el nombre del halógeno (fluoro, cloro, bromo, yodo) al del hidrocarburo correspondiente. La posición de los átomos de halógeno se indica por medio de localizadores.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    Si existen dobles y triples enlaces, se numera la cadena de modo que a las instauraciones les correspondan los localizadores más pequeños.

    Al nombrar los derivados halogenados de cadena ramificada, los halógenos se consideran como radicales y se citan en el lugar que les corresponde según el orden alfabético.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

  • COMPUESTOS OXIGENADOS

    Son compuestos constituidos por carbono, hidrógeno y oxígeno.

    Estudiamos a continuación las funciones oxigenadas siguientes: alcoholes, fenoles, éteres, aldehídos, cetonas, ácidos y ésteres.

    ALCOHOLES Y FENOLES

    Los alcoholes pueden considerarse derivados de los hidrocarburos al sustituir un átomo de hidrógeno por el grupo -OH (hidroxilo).

    • Si el hidrocarburo es alifático, da lugar a los alcoholes.

    Ejemplo:

    Compuestos orgánicos

    • Si el hidrocarburo es aromático, se obtienen los fenoles.

    Ejemplo:

    Compuestos orgánicos

    En sentido estricto, el fenol debería llamarse bencenol.

  • ALCOHOLES

    El grupo funcional es el -OH (hidroxilo). La fórmula general es R-OH.

    El radical R procede de un hidrocarburo alifático. Puede ser radical alquilo, alquenilo o alquinilo. La fórmula general para un alcohol saturado con un solo grupo hidroxilo es CnH2n+1OH.

    Pueden existir alcoholes con varios grupos hidroxilo: son los polialcoholes.

    2.2.1.1- Alcoholes con un solo grupo funcional

    Estos alcoholes pueden ser primarios, secundarios o terciarios, según esté unido el grupo funcional (-OH)a un carbono primario, secundario o terciario*.

    * Los átomos de carbono pueden ser: primarios, secundarios, terciarios o cuaternarios según estén unidos, respectivamente, a uno, dos, tres o cuatro átomos de carbono. (No pueden existir, lógicamente, alcoholes cuaternarios).

    Para nombrar los alcoholes se considera que se ha sustituído un átomo de hidrógeno de un hidrocarburo por un radical -OH, el alcohol así obtenido se nombra añadiendo la terminación ol al hidrocarburo de que procede.

    Ejemplo:

    Compuestos orgánicos

    Si el alcohol es secundario o terciario, se numera la cadena principal de tal modo que corresponda al carbono unido al radical -OH el localizador más bajo posible.

    La función alcohol tiene preferencia al numerar sobre las instauraciones y sobre los radicales.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    2.2.1.2- Alcoholes con varios grupos funcionales

    Si se trata de un polialcohol, al nombrarlo se colocan los sufijos di, tri, tetra, etc., para indicar el número de grupos -OH. En cuanto a la numeración de la cadena, se sigue el criterio indicado anteriormente.

    Ejemplos:

    Compuestos orgánicos

    LOS ALDEHÍDOS

    Los aldehídos son cada uno de los compuestos orgánicos que contienen el grupo carbonilo (CO) y que responden a la fórmula general

    Compuestos orgánicos

    donde R es un átomo de hidrógeno (es el caso del metanal) o un radical hidrocarbonado alifático o aromático.

    Los aldehídos son aquellos compuestos caracterizados por la presencia de uno o mas grupos carbonilo en posición terminal.

    La cadena principal debe contener al carbono del grupo carbonilo. Si hay dos grupos carbonilos, la cadena principal deberá contener a ambos. Se le dará el numero uno al carbono del grupo carbonilo. El sufijo a utilizar es al, o dial si hubiera dos grupos carbonilo, uno al principio y otro al final de la cadena carbonada.

    Nomenclatura de los aldehídos.

    Para nombrar a los aldehídos se cambia la terminación o de los alcanos por al para denotar la presencia de un aldehído.

    El grupo carbonilo de los alcanales o aldehídos siempre está al final de la cadena. Este hecho lo hace química y físicamente diferente a las cetonas, por eso se considera como un grupo funcional aparte El hidrógeno vecino al oxígeno es fácilmente oxidable y esta es una de las principales diferencias entre estas dos familias de compuestos

    Como este grupo funcional siempre está al final de la cadena no se usan números localizadores.

    Propiedades físicas.

    No es de sorprender que los aldehídos y las cetonas se asemejen en la mayoría de sus propiedades como consecuencia de poseer el grupo carbonilo. Sin embargo, en los aldehídos el grupo carbonilo esta unido a un átomo de hidrógeno, mientras que en las cetonas se une a dos grupos orgánicos. Esta diferencia estructural afecta a sus propiedades de dos formas fundamentales: 

    Los aldehídos se oxidan con facilidad mientras que las cetonas lo hacen con dificultad Los aldehídos suelen ser más reactivos que las cetonas en adiciones nucleofílicas, que es la reacción más característica de este tipo de compuestos

    Los aldehídos son compuestos de fórmula general R-CHO. Este compuesto tiene una amplia aplicación tanto como reactivos y disolventes así como su empleo en la fabricación de telas, perfumes, plásticos y medicinas. En la naturaleza se encuentran ampliamente distribuidos como proteínas, carbohidratos y ácidos nucleicos tanto en el reino animal como vegetal, controlando el proceso para evitar que el aldehído pase a ácido.

    CETONAS

    Son cada uno de los compuestos orgánicos que contienen el grupo carbonilo (CO) y que responden a la fórmula general R—CO—R¢, en la que R y R¢ representan radicales orgánicos y donde los grupos R y R´ pueden ser alifáticos o aromáticos.

    Nomenclatura de las cetonas

    Para nombrar los cetonas tenemos dos alternativas:

    El nombre del hidrocarburo del que procede terminado en -ona .Como sustituyente debe emplearse el prefijo oxo-.

    Citar los dos radicales que están unidos al grupo carbonilo por orden alfabético y a continuación la palabra cetona.

    Compuestos orgánicos

    Propiedades físicas

    Los compuestos carbonílicos presentan puntos de ebullición más bajos que los alcoholes de su mismo peso molecular .No hay grandes diferencias entre los puntos de ebullición de aldehídos y cetonas de igual peso molecular.

    Los compuestos carbonílicos de cadena corta son solubles en agua y a medida que aumenta la longitud de la cadena disminuye la solubilidad.

    El grupo funcional de las cetonas es:  

    R
    |
     C=O
    |
    'R

    Al grupo carbonilo se debe la disolución de las cetonas en agua. Son compuestos relativamente reactivos, y por eso resultan muy útiles para sintetizar otros compuestos; también son productos intermedios importantes en el metabolismo de las células. Se obtienen a partir de los alcoholes secundarios.

    La cetona más simple, la propanona o acetona, CH3COCH3, es un producto del metabolismo de las grasas, pero en condiciones normales se oxida rápidamente a agua y dióxido de carbono. Sin embargo, en la diabetes mellitus la propanona se acumula en el cuerpo y puede ser detectada en la orina. Otras cetonas son el alcanfor, muchos de los esteroides, y algunas fragancias y azúcares.

    ÁCIDOS ORGÁNICOS

    El término ácidos orgánicos engloba aquellos ácidos cuya estructura química se basa en el carbono. Se añaden al pienso por su capacidad para reducir el pH de los alimentos, favoreciendo su conservación. Simultáneamente ejercen una influencia positiva a nivel digestivo y metabólico, mejorando los rendimientos productivos de los animales. Los de mayor interés en producción animal son el acético, butírico, cítrico, fórmico, láctico, málico, propiónico, y sórbico.

    El modo de acción de los ácidos orgánicos no es totalmente conocido. Su acción beneficiosa parece estar relacionada con un incremento en la digestibilidad y retención de diversos nutrientes (minerales, proteína y energía), acompañado de una alteración de la población microbiana del tracto .

    La efectividad de inhibición del crecimiento microbiano depende no sólo de su poder acidificante sino también de la capacidad del ácido para penetrar a través de la pared celular del microorganismo en forma no disociada. Una vez dentro, el ácido se disocia y presenta un doble mecanismo de acción:

    El hidrogenión (H+) reduce el pH del citoplasma, lo que obliga a la célula a incrementar sus gastos energéticos a fin de mantener su equilibrio osmótico

    El anión (A-) perjudica la síntesis de DNA, evitando la replicación de los microorganismos. En principio pues, serían más interesantes los ácidos orgánicos de cadena corta con un pKa superior al pH fisiológico ya que permitiría que una mayor cantidad de ácido en forma no disociada penetrara en el interior del microorganismo.

    LOS ÉTERES

    Los Éteres son un grupo de compuestos orgánicos que responden a la fórmula general R—O—R¢, en donde O es un átomo de oxígeno, y R y R¢ representan los mismos o distintos radicales orgánicos.

    La mayoría de los éteres son líquidos volátiles, ligeros e inflamables, solubles en alcoholes y otros disolventes orgánicos. Desde el punto de vista químico, son compuestos inertes y estables; los álcalis o los ácidos no los atacan fácilmente. Están estrechamente relacionados con los alcoholes, y se obtienen directamente de ellos. El compuesto más típico y más utilizado de este grupo es el éter común o etílico, normalmente denominado éter.

    Propiedades físicas de los éteres

      Debido a que el ángulo del enlace C-o-C no es de 180º, los momentos dipolares de los dos enlaces C-O no se anulan; en consecuencia, los éteres presentan un pequeño momento dipolar neto (por ejemplo, 1.18 D para el dietil éter).

      

      

    Esta polaridad débil no afecta apreciablemente a los puntos de ebullición de los éteres, que son similares a los de los alcanos de pesos moleculares comparables y mucho más bajos que los de los alcoholes isómeros. Comparemos, por ejemplo, los puntos de ebullición del n-heptano (98ºC), el metil n-pentil éter (100ºC) y el alcohol hexílico (157ºC). Los puentes de hidrógeno que mantienen firmemente unidas las moléculas de alcoholes no son posibles para los éteres, pues éstos sólo tienen hidrógeno unido a carbono.

    Por otra parte, los éteres presentan una solubilidad en agua comparable a la de los alcoholes: tanto el dietil éter como el alcohol n-butílico, por ejemplos, tienen una solubilidad de unos 8 g por 100g de agua. La solubilidad de los alcoholes inferiores se debe a los puentes de hidrógeno entre moléculas de agua y de alcohol; es probable que la solubilidad de los éteres en agua se debe a la misma causa.

      

      

    Nomenclatura

    Para nombrar los éteres tenemos dos alternativas:

    Considerar el grupo alcoxi Compuestos orgánicos
    como un sustituyente (siendo R el radical más sencillo).

    Citar los dos radicales que están unidos al O por orden alfabético y a continuación la palabra éter.

    Compuestos orgánicos

    Un caso particular de éteres son los epóxidos, cuyo esquema es el siguiente:

    Compuestos orgánicos

    Para nombrarlos se utiliza el prefijo epoxi- seguido del nombre del hidrocarburo correspondiente, e indicando los carbonos a los que está unido el O ,con dos localizadores lo más bajos posibles, en caso de que sea necesario.

    Compuestos orgánicos

    Estructuralmente los éteres pueden considerarse derivados del agua o alcoholes, en los que se han reemplazado uno o dos hidrógenos, respectivamente, por restos carbonados.

    Compuestos orgánicos

    La estructura angular de los éteres se explica bien asumiendo una hibridación sp3 en el oxígeno, que posee dos pares de electrones no compartidos. No puede establecer enlaces de hidrógeno consigo mismo y sus puntos de ebullición y fusión son muchos más bajos que los alcoholes referibles. Un caso muy especial lo constituyen los epóxidos, que son éteres cíclicos de tres miembros. El anillo contiene mucha tensión, aunque algo menos que en el ciclopropano.

    Compuestos orgánicos

    Ciclopropano

    Compuestos orgánicos

    Epóxido de etileno

    Compuestos orgánicos

    Pero la presencia del oxígeno, que polariza los enlaces, y la existencia de la tensión, hace que los epóxidos, al contrario que los éteres normales, sean muy reactivos y extremadamente útiles en síntesis. Los éteres son alcanos que poseen un sustituyente alcoxi (RO-). El resto alcano más grande (cadena principal) da el nombre al alcano y el pequeño se considera parte del grupo alcóxi. 

    Para nombrar éteres cíclicos se usa el prefijo oxa.

    Compuestos orgánicos

    1,4,7,10-tetraoxaciclododecano

    (éter 12-corona-4)

    Compuestos orgánicos

    2-metiloxaciclopropano
    (epóxido de propileno)

    Los éteres son en general poco reactivos y se utilizan como disolventes.

    Éteres, grupo de compuestos orgánicos que responden a la fórmula general R—O—Rð, en donde O es un átomo de oxígeno, y R y Rð representan los mismos o distintos radicales orgánicos..La mayoría de los éteres son líquidos volátiles, ligeros e inflamables, solubles en alcoholes y otros disolventes orgánicos. Desde el punto de vista químico, son compuestos inertes y estables; los álcalis o los ácidos no los atacan fácilmente. Están estrechamente relacionados con los alcoholes, y se obtienen directamente de ellos. El compuesto más típico y más utilizado de este grupo es el éter común o etílico, normalmente denominado éter. Los éteres se caracterizan por el grupo oxi, —O—, en el que el átomo de oxígeno se encuentra unido a dos átomos de carbono, C—O—C.

  • MATERIALES Y REACTIVOS:

  • MATERIALES:

    • Tubos de ensayo

    • Vaso de Precipitado(150 ml)

    • Pinza para tubos

    • Gradillas

    • Mechero de Bunsen

    • Espátula metálica

    • Pisetasd

    • Equipo de baño maría

    • REACTIVOS QUÍMICOS:

      • Formaldehído

      • Acetona

      • Ácido Acético

      • Ácido Cítrico

      • Ácido Tartárico.

      • Permanganato de potasio

      • Ácido Sulfúrico

      • Reactivos de Schiff y otros.

    • CONCLUSIONES:

      Dado que es la última práctica, ha sido solo demostrativa y cualitativa, y como conclusión solo quiero indicar la gran importancia de la química orgánica, que nos permite comprender el comportamiento de los compuestos que nos rodea, las aplicaciones que tienen en la industria, y por ende en la vida de los hombres.

    • RECOMENDACIONES:

      • Por tratarse el ultimo informe me limito a dar recomendaciones; mas al contrario doy mis reconocimientos al Sr. Profesor por su abnegada labor de habernos impartido todos los conocimientos necesarios en nuestra formación profesional.

    • BIBLIOGRAFÍA:

      • TEXTOS:

        • VARIOS AUTORES “QUÍMICA EXPERIMENTAL”. Edit.Mercantil Ayacucho. 1995.

        • BABOR-IZBARZ “QUÍMICA GENERAL MODERNA” Edit. Marín S.A Barcelona España 1979

        • LUDER Y OTROS “QUÍMICA GENERAL”. Edit. Alhambra S.A. Edición. Madrid España 1967.

  •  

     

                                                                                           

    LOS ALCANOS:

     

     

     

    TABLA  DE  PREFIJOS

     

    N° DE  C

    PREFIJO

       DE  C

    PREFIJO

    N° DE  C

    PREFIJO

    1

    MET

    5

    PENT

    9

    NON

    2

    ET

    6

    HEX

    10

    DEC

    3

    PROP

    7

    HEPT

    11

    UNDEC

    4

    BUT

    8

    OCT

    12

    DODEC

     

     

     

    NOMENCLATURA  ZIG – ZAG:   Actualmente se acostumbra a representar los compuestos orgánicos mediante líneas Zig-Zag que siguen las siguientes reglas: 

     

     

    Por ejemplo las dos fórmulas siguientes representan al Hexano:

     

     


    CH3__ CH2__ CH2__ CH2__ CH2 __ CH3        ; 

     

     

           CH3

             

                                    CH __ Br                           ;                                        Br

     

           CH3

     

    Bromuro de Isopropilo  ( 2__ Bromo propano)             Bromuro de Isopropilo

                                                                                        2-bromopropano 

     

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                           CH2__CH3

                           |  

    CH3 ___CH___CH ___CH2___CH__CH3

                |                               |

                CH3                        CH3

     

    2, 5 __dimetil__3__etilhexano                                               2, 5__dimetil__3__etilhexano

     

               

     

    GRUPOS ALQUILOS  O RADICALES:   Resulta de eliminarle un H a un Hidrocarburo.  Se nombran combinando la terminación del hidrocarburo por il  o  ilo.

    Ejemplos: 

     

    CH3____ Metil                                       ۰

             

     

    CH3____CH2___   Etil

     


           

    CH3____CH2___CH2___  Propil

     

                       

    CH3

              

                      CH___ Isopropil

     


    CH3

     

     

     


    CH3____CH2___CH2___CH2___  Butil                                                                  Butil 

     

     

     


    CH3____CH___CH2___CH3___    S-butil                                                           S-butil 

                 |

     

     

     


    CH3

     


                   CH__CH2__ Isobutil                                                                 Isobutil

     


    CH3                                

     

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            CH3

            |

    CH3____ C___            t___butil                                                              terbutil       

                  |

                        CH3           

                                                                    

     

            

    LOS ALQUENOS:

     

     

     

    Ejemplos: 

                                                                                                                   _____­_

                 Eteno                      CH2    CH2                        ó                            

     

     


             Propeno            CH2    CH___CH3          ó 

     

     

                        

                1__ Buteno                CH2    CH___CH2 ___CH3    ó

                        

                        

     


                2__Buteno                  CH3__ CH CH ___CH3      ó

     

                         

    Los alquenos ramificados se nombran cumpliendo las siguientes reglas:

     

     

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    ·        Si en una molécula existen dobles y triples enlaces  se le asignan los números más bajos posibles.

    ·        Se nombran como alquenos pero al final se le cambia la letra  o de eno por el número que indique la posición del triple enlace terminado en ino.

    ·        Si un doble y triple enlace están en posición equivalentes se numera por  el extremos que da el número más bajo al  doble enlace.

     

     

     

                                                                                     5__metil__2__hexeno

       

     

     

     


                                                                                         2, 4__hexadieno

     

     

     


                                                                                         1__hexen__5__ino

     

     

     

                                                                                         5__hepten__1__ino

     

     

     

     

    LOS  ALQUINOS:

     

                                                                                                                         ______

    Ejemplo:     ETINO                  CH ≡ CH              ó                         

              

                          PROPINO               CH ≡ C__C H3      ó      

     


                        1___BUTINO             CH ≡ C __CH2__CH3      ó       

     

     

                       2__ BUTINO               CH3     C≡ C__ CH3    ó

     

     

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                               Los alquinos  ramificados se nombran cumpliendo las mismas reglas de los alquenos.    Ejemplo:

     

     


                                                                                  5 __ metil __2__hexino

     

     

     


                                                                                  2, 4__hexadiino

     

     

     

     

                                                                                   1__hexen__5__ino                                                                                                    

     

     

          

     

     

     

     

    CICLOALCANOS:   

     

     

             Me

                           

                          Me

                                            Se nombra    1,1,2 __ trimetilciclopentano

                             Me

         

     

     

     

     

     

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                                              1      etil       2      propil      4      terbutilciclohexano

     

     

     

     

     

     

     

     

     


    CICLO ALQUENOS:

     

    ·        Son alquenos de cadena cerrada o cíclicos.

    ·        Se nombran de manera similar a los alquenos, al no existir ningún extremo en la cadena, el doble enlace se numera de modo que esté situado entre los carbonos  1 y 2.           

     

                                   Me  

                                                             3,3__  dimetilciclopenteno                                                     

                               3          Me

     


                      1         2

     

    HIDROCARBUROS AROMÁTICOS:

     

    ·        Son el  Benceno y todos sus derivados.

    ·        Los bencenos monosustituidos se nombran anteponiéndole el nombre del sustituyente a la palabra benceno.

    ·        Los bencenos disustituidos se nombran anteponiéndole el prefijo o-(orto) posición 1 y 2,  m-(meta)  posición 1 y 3,  o p-(para)  posición 1 y 4 y los nombres de los sustituyentes a la palabra benceno.

     

                                           

                                              S1                                               S1                                               S1

                                                       S2

               Benceno

     


                      

                                                                                           S2              

                                                         o                                                                         

                                                                                      m                            p-       S2

                                                                                                                                 

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    ·        En los bencenos  polisustituidos se numera los carbonos de modo que a los sustituyentes se le asigne los números más bajo posibles y no en el sentido de las agujas del reloj como dicen algunos autores que no están actualizados con las Reglas de la nomenclatura I.U.P.A.C.   Los sustituyentes se nombran en orden alfabético.

                                                                                                                              

                                 NO2

     


               

                      Cl                Cl

                                                          1,3,5     tricloro      2      nitrobenceno

     

     

     

     


                                  Cl

                                 

     

     

    ·        El metilbenceno recibe el nombre común de Tolueno  I.U.P.A.C.   prefiere este último nombre.

     

            CH3                             Me                                        Me 

     

     


                             


                       

     

     

     

     


    Tolueno                    Tolueno                                   Metilbenceno    

     

         Me                                                                                        Me  

          

                   

                      Cl                                                                                          Cl

     

     

     

     


                                        

      O     Clorometilbenceno                                             O     Clorotolueno

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         Me                                                                                        Me  

          

                          

                                                                                                                

     


                       NO2                                                                                                                    NO2

     

     

     


      m    metilnitrobenceno                                               m     nitrotolueno

     

     

     

     

     

     

     

     

     

         Me                                                                                       Me  

          

                   

                                                                                                           

     

     

     

     


             

         NO2                                                                                      NO2

     

       p    metilnitrobenceno                                                 p     nitrotolueno

     

     

     

     

    ·        Cuando se nombra un benceno polisustituido como Tolueno el carbono 1 es el carbono unido al grupo metil y de ahí se numera en cualquier dirección de modo que a los restantes sustituyentes les toque los números más bajos posibles.

     

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                        CH3 

          

                   

                                                          2,4,6      Trinitrotolueno   ( T.N.T.)                                                                                         

      NO2                        NO2                    

                                                                Éste es el componente activo de la dinamita

     

     


             

                                NO2                                                                                      

     

     

    ·        Cuando el Benceno se encuentra como sustituyente se llama  fenil.

     

     

     

    ¿ Cuánto sabes?

     

    1.      Formula los siguientes alcanos utilizando la notación de líneas  Zig – Zag.

     

    a)   2,4     dimetilhexano.

     

    b)   4    etil    5    isopropil    3    metil    8    propilundecano

     

     

    2.      Formule los siguiente alquenos utilizando la notación de líneas    Zig – Zag.                                

     

     

    a)    3    etil    6    metil   2     hepteno    

     

    b)      1,3    pentadieno

     


          c)       1,3,5     hexatrieno

     

     

    3.      Formula los siguientes alquinos utilizando la notación de líneas  Zig – Zag.

     

          a)    7,7   dimetil     3   etil    4    nonino     

         

          b)    1    buten     3    ino     

                                                                    

    c)    3    propil     1,5     heptadiino  

     

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    4.      Formule los siguientes Hidrocarburos  alicíclico.

     

                a)       1    etil    3   metilciclopentano

     

    b)         Ciclohexeno

                  

                c)       3    metilciclopenteno

     

                d)       1,3    ciclohexadieno

     

                e)        4      etil    5    ciclohexil    3     metildecano

     

     

    5.      Formule los siguiente hidrocarburos aromáticos.

     

     

    a)      o   bromotolueno

     

    b)      m       nitrotolueno

     

    c)      p    isopropiltolueno

     

    d)     o     diclorobenceno

     

    e)       4       etil       5    fenil    3    metildecano

     

     

    QUÍMICA DEL AGUA

     

    1.-¿Qué es la capacidad calorífica de una sustancia?

     

    2.-¿Se requiere más calor para subir la temperatura del hierro o del agua en un gramo de ambos?

     

    3.-¿Por qué son importantes las masas de aguas de lagos y océanos para regular la temperatura del planeta?

     

    4.-¿Se relaciona lo anterior al hecho de que se requiere mucho calor para elevar la temperatura del agua?

     

    5.-¿Qué sucede en el hielo con la separación de las moléculas del agua?

     

    6.-¿Qué logra hacer el agua de lluvia con los minerales?

     

    7.-¿A qué corresponde el 2% del agua planetaria?

     

    8.-¿Un 1% del agua planetaria a que corresponde?

     

    9.-¿Qué sucede con la contaminación del 1 % de agua dulce?

     

    10.-¿En qué consiste el ciclo del agua?

     

    11.-¿Cómo se puede formar acido nítrico en una tormenta?

     

    12.-¿Qué efectos trae una sequía?

     

    14.- Pon 1.000 partes por billón en notación científica?

     

    15.-¿Qué sustancias de agua de mar son la más comercializables?

     

    16.-¿Cómo se presenta en el mar el dióxido de carbono ( CO2)?

     

    17.-¿Qué es la desalinización?

     

    18.-¿Se puede separar el agua de las sales?

     

    19.-¿Para qué sirve la destilación?

     

    20.-¿Cómo funciona una planta purificadora de agua salada?

     

     

     

    ERUPCIONES VOLCANICAS

    PRIMERO ESTUDIA EL TEXTO O CUADERNO :DEFINICIONES

    erupcions volcàniques (cat.), éruptions volcaniques (fr.), eruzione del vulcano (it.) , volcanic eruptions (en.)

    El vulcanismo es el afloramiento a la superficie de material fundido, procedente del interior de la Tierra, generalmente del manto superior.

    CARACTERÍSTICAS

    La Tierra es un planeta dinámico. La capa rígida superior (litosfera) está formada por placas tectónicas que están en movimiento relativo. Los bordes de las placas señalan si éstas divergen (dorsales y rifts continentales), convergen (zonas de subducción) o se deslizan lateralmente (fallas transformantes). La mayoría de los aproximadamente 500 volcanes activos en la Tierra están localizados alrededor de los márgenes de estas placas.

    La litosfera (˜ 100 Km. de espesor) está constituida por la corteza ( ˜7 Km. en los océanos y ˜ 50 Km. en las cordilleras) y la parte más sólida del manto. Debajo de la litosfera está la astenosfera que es una capa de material caliente y semifundido capaz de fluir.

    Los movimientos de las placas litosféricas rígidas se producen debido a las corrientes de convección existentes en la astenosfera y explican los orógenos y otros fenómenos geológicos, como la actividad sísmica y volcánica, que se producen en los límites o bordes de las placas.

    Donde el flujo de la astenosfera es ascendente éste sale a la superficie en la litosfera por las dorsales o en los rifts continentales. Al salir se enfría y se une a la corteza (son zonas en las que se crea corteza terrestre).

    En las zonas de subducción de la litosfera una placa se introduce en el manto por debajo de la otra, produciéndose en estas márgenes destrucción de litosfera. Por debajo, en la astenosfera, el flujo es descendente.

    CAUSAS

    Las erupciones volcánicas se dan por ascenso de magma a la superficie. Aunque el vulcanismo es más abundante en las placas divergentes y convergentes también se da en las transformantes.

    • En las dorsales o zonas de rift , el volcanismo está directamente relacionado con el mecanismo de creación de corteza. En las dorsales la litosfera oceánica se va adelgazando debido a fuerzas tectónicas divergentes hasta que se parte y se separa en dos fragmentos que se alejan a velocidades de unos pocos centímetros por año. El adelgazamiento de la litosfera oceánica debido a la extensión, hace ascender las isotermas del manto, permitiendo que el material mantélico que era estable a temperaturas y presiones propias de profundidades de más de 100 Km., ascienda y lo sea a profundidades de 50 Km. o menos. En este caso la mayor parte del vulcanismo es submarino y sólo en algunos casos, como en Islandia, llega a la superficie creando islas de material volcánico.
      En los rifts continentales la litosfera continental adelgaza y asciende material mantélico, a veces creando unas protuberancias de hasta 2 Km. de altura.

    • En las zonas de subducción el vulcanismo está asociado a la penetración de la capa litosférica oceánica en el manto. Es el caso del llamado Cinturón de Fuego en el océano Pacífico. Mientras la corteza oceánica subduce se crea una larga depresión linear paralela a la zona de subducción llamada fosa oceánica (como la fosa de las Marianas en el margen oeste del anillo de fuego, que alcanza los 11 km bajo el nivel del mar)
      Parte del material introducido en el manto, asciende hasta la superficie, formando zonas de volcanismo activo detrás del frente de subducción. La producción de este fenómeno se supone que es debida a la migración hacia la superficie de material menos denso contenido en la placa litosférica que ha penetrado dentro del manto; aunque su exacto mecanismo no es todavía del todo bien conocido.
      Si se produce subducción de litosfera oceánica frente a litosfera también oceánica se forma un arco de islas en el océano, como en el caso de la costa asiática del océano pacífico. En caso de que la litosfera oceánica subduzca bajo litosfera continental, aparece la línea de volcanes (arco volcánico) a lo largo de la costa (como es el caso de la cordillera de los Andes en Sudamérica). Generalmente la línea de volcanes paralela a la costa está situada a unos 150 Km. por encima de la placa buzante.

    • El volcanismo no está limitado a los márgenes de placas, sino que se produce también en su interior. Ejemplos de este tipo de volcanismo son las islas Hawaï, prácticamente en el centro de la placa del Pacífico. Otro lo forman las islas volcánicas situadas en el margen pasivo de África, entre ellas las islas Canarias. Muchos de estos volcanes intraplacas están asociados a puntos calientes o plumas convectivas de material caliente del manto. Estas plumas se generan en el manto inferior y suben lentamente a través del manto por convección. Debido a su gran profundidad son fenómenos muy estables que han podido permanecer constantes a lo largo del tiempo geológico. El desplazamiento de la placa sobre el punto caliente estacionario deja una huella de una fila de volcanes, de la que sólo los últimos son activos .

    TIPOLOGÍA

    Los volcanes se pueden clasificar por su forma y composición:

    • En escudo : se caracteriza por la baja viscosidad del magma, de manera que fluye a través de la chimenea y sale a la superficie formando coladas de lavas.
    • Volcán compuesto : también conocido como estratovolcán . Cuando el magma es viscoso, las burbujas de volátiles lo fragmentan al escapar y los fragmentos producidos se conocen como piroclastos y son lanzados al aire por dichos volátiles. Nos encontraremos así con un volcán formado por coladas y capas de piroclastos alternantes.
    • Cono de escorias : formado únicamente por piroclastos.
    • Domo : formado por capas de magma ácido que no llegan a abandonar el conducto, creciendo sobre él y liberando de forma ocasional los volátiles en coladas piroclásticas.
    • Caldera : formada por el colapso del techo de una cámara magmática semivacía tras una erupción masiva, en general piroclástica.

    Los volcanes también se pueden clasificar según el tipo de sus erupciones: el tipo de erupción depende de la composición química del magma y de la cantidad de agua que lleve.

    Se clasifican las erupciones por la intensidad y la naturaleza de la actividad explosiva del volcán. El grado de explosividad depende, en gran parte, de la viscosidad de la lava; los más viscosos producen erupciones más violentas que generan grandes nubes ardientes, mientras que otras erupciones con magma de baja viscosidad no son muy violentas.

    • Tipo Hawaiano
      Es relativamente tranquilo, y generalmente se caracterizan por los lagos de lava y flujos lávicos extensos que se generan.
    • Tipo Estromboliano
      Erupciones que son de duración limitada en que los gases atrapados se acumulan debajo de la lava y periódicamente son expulsadas al aire masas de lava y cenizas.
    • Tipo Vulcaniano
      Este tipo de erupción es el más violento, porque la lava más viscosa se solidifica entre las erupciones, y los gases atrapados, alcanzan una alta presión antes de que la lava superior sea expulsada del cráter.
    • Tipo Plineano
      Es muy violento; el magma saturado con gas es expulsado a una gran altura, generando grandes volúmenes de ceniza.
    • Tipo Peleano
      Está caracterizado por la generación de flujos incandescentes de piroclastos que bajan por las laderas del volcán a altas velocidades.

    Algunos fenómenos de los volcanes como la actividad sísmica, la deformación del suelo, las emanaciones de gas o actividad fumarólica y la composición química del agua y los vapores que salen de las fumarolas, ayudan a los científicos a saber cuando se empieza a activar un volcán. De todas maneras es imposible predecir el día, hora lugar y tamaño de una erupción

    MEDICIÓN Y EVALUACIÓN

    Es muy difícil asignar una magnitud a una erupción de una manera cuantitativa. Walker (1980) sugirió que se necesitan cinco parámetros para caracterizar adecuadamente la naturaleza y tamaño de una erupción explosiva: Magnitud de masa, es la masa total del material eruptado. Intensidad , es la razón a la que el magma es expulsado (masa/tiempo). Poder dispersivo, es el área sobre el cual se distribuyen los productos volcánicos y está relacionada con la altura de la columna eruptiva. Violencia , es una medida de la energía cinética liberada durante las explosiones, relacionada con el alcance de los fragmentos lanzados, Potencial destructivo , es una medida de la extensión de la destrucción de edificaciones, tierras cultivables y vegetación, producida por una erupción

    En 1955 Tsuya definió una escala de magnitudes basadas en el volumen de los distintos tipos de materiales eruptado. En 1957 Yokoyama y en 1963 Hédervari, propusieron extender las escalas de volumen a una escala de Magnitud de energía , basada en la relación de proporcionalidad directa entre la masa del material emitido, su volumen y la energía liberada. Recientemente, De la Cruz-Reyna(1990) definió una escala de magnitudes basada en la relación entre el tamaño de las erupciones y su razón global de ocurrencia. Una medida del tamaño de las erupciones que combina algunos de los parámetros anteriores (dependiente de la disponibilidad de información), es el índice de explosividad volcánica, VEI (Newhall y Self, 1982). Las erupciones históricas tienen asignado un número del 0 al 8. Los números VEI corresponden a las siguientes características de erupción:

    VEI

    ALTURA DE LA PLUMA

    VOLUMEN DE EYECCIÓN

    CLASIFICACIÓN

    EJEMPLO

    0

    <100 m

    1000s m3

    Hawaiano

    Kilauea

    1

    100-1000 m

    10000s m3

    Hawaiano/Estromboliano

    Stromboli

    2

    1-5 km

    1000000s m3

    Estromboliano/Vulcaniano

    Galeras (1992)

    3

    3-15 km

    10000000 m3

    Vulcaniano

    Ruiz (1985)

    4

    10-25 km

    100000000s m3

    Vulcaniano/Plineano

    Galunggung (1982)

    5

    >25 km

    1 km3

    Plineano

    St. Helens (1980)

    6

    >25 km

    10s km3

    Plineano/Ultra-Plineano

    Krakatau (1883)

    7

    >25 km

    100s km3

    Ultra-Plineano

    Tambora (1815)

    8

    >25 km

    1000s km3

    Ultra-Plineano

    Toba (74 ka)

    EJEMPLOS Y CASOS REALES DE VOLCANES

    VOLCANES EN EL ÁREA MEDITERRÁNEA

    En Italia: Larderello, Amiata, Vulsini, Monte Albano, Campi Flegrei, vesubio, Ischia, Stromboli, Panarea, Lipari, Vulcano, Etna, Campi Freglei Mar y Panterella.

    En España: Olot

    MEDIDAS PREVENTIVAS

    MEDIDAS DE PROTECCIÓN FRENTE A LOS VOLCANES

    En el aspecto de prevención, debe evitarse la construcción de urbanizaciones en las faldas de un volcán, o simplemente reducir la vulnerabilidad del territorio y de la población, aprovechando la fertilidad de la tierra para la siembra, pero edificando sus viviendas lejos, es lo mejor indicado para no correr riesgos. En caso de que se produzca el fenómeno de erupción, es importante contar con un plan de emergencia que incluya aspectos como la instalación de una red de monitoreo, definición del sistema de alarma, viviendas construidas con techos muy inclinados, evitar el uso de la madera, utilizar máscaras antigás para el personal de socorro y verificación de los medios contra incendios a todos los niveles.

    Aunque las zonas afectadas por la erupción de un volcán resultan las más fértiles, no es recomendable que sean habitadas o pobladas nuevamente.

    RECOMENDACIONES PARA LA POBLACIÓN

    (Extraído de las recomendaciones de Protección Civil España; Protezione Civile ed Emergenze, Regione Liguria )

    * Identifique si en su comunidad hay amenaza volcánica y no se ubique dentro de su área de influencia.

    * Mantenga almacenados alimentos no perecederos y agua potable para caso de evacuación.

    * Cubra los depósitos de agua para evitar contaminación por la caída de ceniza.

    * Vigile con el efecto que causa la acumulación de material volcánico sobre los techos, en donde el peso puede aumentar si se mezcla con el agua (colapso).

    * Es recomendable tener identificaciones de los miembros de la familia.

    * Mantenga una radio con baterías y sintonizado con el fin de recibir las instrucciones. Además de un maletín de primeros auxilios y una linterna con baterías y en buen estado.

    * Debido a que las explosiones del volcán pueden causar ondas de aire o de choque que pueden romper vidrios de ventanas, se recomienda colocar cinta adhesiva o tablas que impidan la caída violenta de éstos.

    * Aleje los animales de las zonas próximas a los ríos y de lugares donde caigan cenizas por posibles efectos de lahares o avalanchas.

    * Evite cultivar en las riberas de los ríos cercanas al volcán o que desciendan de él.

    MEDIDAS DE ACTUACIÓN DURANTE UNA ERUPCIÓN VOLCÁNICA

    RECOMENDACIONES PARA LA POBLACIÓN

    (Extraído de las recomendaciones de Protección Civil España; Protezione Civile ed Emergenze, Regione Liguria)

    * Conserve la calma, evitando el pánico.

    * Busque refugio bajo techo, si no lo encuentra, procure respirar a través de una tela humedecida de agua o vinagre, eso evita el paso de los gases y el polvo volcánico.

    * Además debe proteger los ojos cerrándolos tanto como sea posible. Permanezca bajo techo y cierre puertas y ventanas.

    * Tenga precaución de no conducir vehículos por el riesgo a accidentes debido a que aumenta la oscuridad por la caída de ceniza.

    * Desconecte la energía eléctrica, corte el agua, el gas, el teléfono y cierre muy bien la vivienda al salir de esta, para evitar accidentes y saqueos.


    ANEXO

    MATERIALES EXPULSADOS POR LOS VOLCANES Y AFECTACIÓN

    • Flujos Piroclásticos (nubes ardientes) : son masas nubosas incandescentes de gas, ceniza y fragmentos de roca y piedra pómez que se desplazan ladera abajo a grandes velocidades siguiendo la topografía. La peligrosidad de este fenómeno se la atribuye a sus altas temperaturas y velocidades, y a las grandes extensiones que cubre. Esta combinación de factores hace que los flujos piroclásticos destruyan todo lo que encuentran a su paso
    • Caídas de Piroclastos (cenizas) : Los fragmentos piroclásticos más grandes caen cerca del volcán, mientras que las partículas más finas son llevadas por el viento y caen a mayor distancia, cubriendo la superficie de la región con un manto de material cuyo espesor varía de milímetros hasta metros. La peligrosidad asociada con una caída de piroclastos va en función del volumen del material arrojado, de la intensidad y duración de la erupción, del rumbo y velocidad del viento, de la distancia hasta el punto de emisión, temperatura, tamaño y densidad del material que cae. Los fragmentos grandes son los más peligrosos, no solo por el impacto si no porque pueden provocar incendios o caida de casas por acumulación de éstos en los techos.
    • Flujos de Lodo y Escombros (lahares) : Los flujos de lodo y escombros, conocidos también como lahares, comprenden una mezcla en proporciones variables de agua y material rocoso, principalmente volcánico (roca, piedra pómez y ceniza), la cual una vez combinada viaja rápidamente pendiente abajo, siguiendo el curso de las quebradas. Son fenómenos comunes cuando abunda el agua, ya sea por la fusión del casquete de hielo y nieve en la cumbre, de un lago cratérico, de lluvias fuertes o cuando un flujo piroclástico entra en contacto con un río o laguna. La peligrosidad asociada a éste fenómeno está determinada por el volumen de agua disponible, la cantidad y el tamaño del material suelto, la gradiente del terreno, el encañonamiento de los drenajes y de la viscosidad del flujo.
    • Gases Volcánicos : La porción gaseosa del magma varía entre el 1 y el 5 % de su peso total. De estos gases del 70 al 90 % es vapor de agua. Los otros gases son CO2 , SO2 , N, H, CO, S, Ar, Cl, y F. Estos gases se pueden combinar con agua o hidrógeno para formar numerosos compuestos tóxicos, como: HCl, HF, H2SO4 y H2S.
    • Flujos de Lava y Domos : Cuando el contenido volátil del magma es relativamente bajo y dependiendo de su viscosidad y tasa de emisión, éste puede fluir formando flujos de lava o acumularse formando domos. Los flujos de lava son corrientes de roca fundida, relativamente fluida, que comúnmente salen del cráter o de grietas cercanas al cono. Tienen normalmente forma de lengua, se restringen a los drenajes disponibles y viajan ladera abajo hasta distancias de decenas de kilómetros. Se mueven generalmente a bajas velocidades. A pesar de que los flujos queman y destruyen todo lo que encuentran a su paso, debido a su baja velocidad se puede estimar su rumbo y avance, para así evacuar oportunamente a la población en peligro. Los flujos de lava pueden formar represamientos de ríos que al romperse causarían una ola de agua y escombros y la inundación violenta de áreas extensas.
    • Avalanchas de Escombros : En los últimos años se han reconocido, en distintas partes del mundo, colapsos de volcanes que han causado grandes avalanchas de roca, a veces acompañadas por una formidable erupción. Este fenómeno se atribuye a la inestabilidad de los grandes conos volcánicos con flancos muy pendientes que están constituidos por materiales no consolidados los cuales pueden derrumbarse fácilmente bajo el efecto de la gravedad. El derrumbe puede ser causado por la intrusión del magma, por la sacudida de un fuerte sismo y/o por otro fenómeno desestabilizador. El resultado es el colapso parcial del edificio volcánico, dejando un anfiteatro de tamaño variable en el cono y la formación de un inmenso abanico de escombros de extensión considerable (10 - 1000Km2).

    LA LITOSFERA.

    La litosfera (de la palabra del griego que significa literalmente "esfera de piedra") es la capa más superficial de la Tierra sólida, caracterizada por su rigidez. Está formada por la corteza terrestre y por una zona externa del manto y "flota" sobre la astenosfera, una capa “blanda” que forma parte del manto superior. Tiene un espesor que varía entre aproximadamente 100 km para los océanos y 150 km para los continentes y es la zona donde se produce, en interacción con la astenosfera, la tectónica de placas.
    La litosfera esta fragmentada en una serie de placas tectónicas o litosféricas, en cuyos bordes se concentran los fenómenos geológicos endógenos, como el magmatismo (incluido el vulcanismo), la sismicidad o la orogénesis. Las placas pueden ser oceánicas o mixtas, cubiertas en parte por corteza de tipo continental.

    Núcleo:

    Es la capa mas interna del planeta se extiende desde los 2,900 km hasta el interior de la Tierra, situado a 6,321 km de profundidad media. El núcleo representa el 61% del volumen terrestre y el 31% de la masa planetaria. Tiene altas temperaturas (5,000-6,000°C). Las ondas sísmicas permiten subdividirlo en dos partes.

    El núcleo externo: se sitúa entre los 2,9000 y los 5,120 km de profundidad y, pese a las enormes presiones que soporta, se interpreta que debe encontrarse en estado líquido.

    Manto:

    Se encuentra por debajo de la corteza y se extiende en la profundidad con un grosor aproximado de unos 2,865 km. Este conjunto rocoso presenta el 84% del volumen del planeta y el 69% de su masa total. En el manto se pueden distinguir dos partes:

    Corteza:

    Es la capa más superficial y delgada. Su papel es fundamental en la dinámica de la tierra y en sostenimiento de la biosfera. En ella se distinguen dos conjuntos de distinto espesor y composición: la corteza oceánica y continental.

    TIERRA

    Interpretación:

    La distinción u oposición litosfera/astenosfera se basa en las propiedades físicas, geológicas, a diferencia de la distinción corteza/manto, que se basa en la composición. Mientras el límite corteza/manto, la discontinuidad de Mohorovicic, es en casi todas las partes una interfase nítida que separa rocas de diferente composición química, el límite litosfera/astenosfera corresponde a una transición de fase relacionada con ciertos valores críticos de presión y temperatura que se alcanza a una profundidad que varía con el carácter de los materiales que están encima. Así, la transición es más profunda bajo los materiales relativamente poco densos de los continentes que bajo los más densos de la litosfera oceánica. Astenósfera: (Sin resistencia) Geoesfera de la Tierra sin resistencia de comportamiento predominantemente plástico.

    Definiciones prácticas

    En la práctica no es fácil traducir esta interpretación teórica a un espesor concreto. Se aplican distintas aproximaciones a

    • Litosfera térmica. Bajo este concepto la litosfera constituye la capa límite superior fría de la convección del manto. En otras palabras la litosfera se diferencia térmicamente de la astenosfera por ser conductiva (y no conectiva) y por poseer un gradiente geotérmico elevado. Algunos autores proponen que el límite inferior de la litosfera se encuentra en la isoterma 600°C, debido a que a partir de esta temperatura el olivino comienza a ser dúctil (o plástico).

    • Litosfera sísmica. La base de la litosfera se caracteriza por una reducción en la velocidad de propagación de las ondas S y una elevada atenuación de las ondas P. Esta definición tiene la ventaja que es fácilmente detectable a través de estudios sismológicos.

    • Litosfera elástica. Desde el punto de vista de la reología, la litosfera es la capa elástica que flota sobre la astenosfera. Gracias al principio de isostasia regional o flexión litosférica, es posible calcular el espesor elástico de la litosfera a partir de su curvamiento bajo cargas la (des)glaciación (midiendo el rebote post-glacial) o la erosión de los continentes.

    Las litosferas térmica y sísmica tienen espesores equivalentes. En general el espesor de la litosfera elástica es mayor a los otros dos. La litosfera es la capa rocosa externa de la tierra.

    LITOSFERA Y TECTONICA DE PLACAS

    LITOSFERA

    La litosfera se divide en dos: litosfera oceánica y litosfera continental.

    Litosfera Oceánica:
    La litosfera oceánica se forma a través del vulcanismo en forma de fisuras en las dorsales oceánicas, estas se encuentran a la mitad de los océanos. El calor que escapa del interior emerge formando la nueva litosfera, gradualmente se va enfriando y se empieza a alejar de la dorsal hacia las zonas de convergencia. En un proceso de convergencia (subducción), la litosfera oceánica se subduce (introduce) en el manto.
    Litosfera Continental:
    Tiene un grosor de aproximadamente 150 Km., es de baja densidad. El movimiento continental es lateralmente a lo largo del sistema de convección del manto, las zonas calientes se dirigen a zonas donde se enfrían, este proceso es conocido como la deriva continental. Los continentes son sitios que se mueven a zonas frías del manto con excepción de África. África se considera como núcleo del pangea ( un supercontinente el cual se rompió y los pedazos formaron los continentes que existen, hace varios cientos de millones de años).

    TECTONICA DE PLACAS

    Las placas tectónicas están involucradas en la formación, movimiento lateral, interacción y destrucción de la litosfera. Es el modelo que se utiliza para explicar el sistema dinámico de la Tierra; el concepto básico en la tectónica de placas es que la parte mas externa de la Tierra es móvil. La litosfera es relativamente fuerte y compuesta por piezas o placas, la litosfera se mueve coherentemente en la superficie de la Tierra, el movimiento relativo entre placas conduce a tres tipos fundamentales de frontera.

    Las cuales son:
    1.- Fronteras Divergentes:
    Dos placas se mueven alejándose una con respecto a la otra creando nueva litosfera, este tipo se da en las dorsales oceánicas, los sismos que aquí se producen son someros (poco profundos) alineados estrictamente a lo largo del eje de divergencia, los mecanismos en este tipo de frontera son normales, la magnitud de los sismos no es mayor a 8.
    Este proceso se puede ver en Islandia ya que este país se encuentra en la Dorsal del océano Atlántico, es la frontera de la placa de Norteamérica con la placa de Euro Asia.

    2.- Fronteras Convergentes:
    También conocida como subducción, es donde una placa (oceánica) se subduce (introduce) sobre la otra (continental), aquí es donde la corteza oceánica se elimina al penetrar la corteza continental, no se elimina de una manera inmediata, en el sentido que desaparece o se desesintegra sino que penetra el manto a grandes profundidades, los sismos que se producen varían en profundidad ya que pueden ser someros o muy profundos (700 Km.), los mecanismos en este tipo de frontera son inversos, la magnitud máxima de los sismos no esta bien determinada ya que se han registrado dos sismos muy grandes: a) Chile con magnitud 9.4 y b) Alaska con Magnitud 9.

    3.- Frontera Transcurrentes:
    Las placas tienen un movimiento lateral una con respecto a la otra, en este tipo de frontera no se destruye ni se crea litosfera, los sismos que aquí se producen son someros, teniendo un corrimiento tan profundo como 25 Km., los mecanismos en este tipo de fronteras son fallamiento de rumbo, la magnitud de los sismos no es mayor a 8.5. Este proceso se puede observar en México en la falla de San Andrés.
    Aproximadamente el 95% de los sismos en el mundo ocurren en las fronteras de las placas.

    Un problema que tiene el proceso de subducción es que este no se puede ver como los otros dos así que una de las ideas para defender su existencia es:
    La subducción es uno de los principales fenómenos en la tectónica global, no hay corteza oceánica mayor que el jurásico (aproximadamente 200 millones de años), sin embargo existe corteza continental 20 veces mayor.


    Plano cartesiano

    Plano cartesiano

    Plano cartesiano
    Un sistema de ejes coordenados se forma cuando dos líneas rectas se intersectan. Si las rectas son perpendiculares entre sí, se tiene un sistema de ejes coordenados rectangulares o, denominado también, sistema de coordenadas cartesianas (en honor a su creador, el matemático y filósofo francés René Descartes (1596-1650)).
    MathType 5.0 Equation

    Coordenadas de un punto: establecido en un plano un sistema de ejes coordenados, a cada punto del plano le corresponde un par ordenado de números reales, una abscisa y una ordenada, que se llaman coordenadas del punto. A la derecha de la letra correspondiente del punto se escriben, entre paréntesis y separados por una coma, las coordenadas de éste, primero el valor de la abscisa y luego el de la ordenada. Por ejemplo, si A es un punto en el plano cartesiano, cuya abscisa es 3 y cuya ordenada es 5: se tiene A(3, 5).
    Existen dos casos:
    Caso1: dado un punto sobre el plano, hallar sus coordenadas. Para determinar dichas coordenadas, se trazan por el punto paralelas a los ejes y se determinan los valores donde estas paralelas cortan a los ejes.
    Caso2: dadas las coordenadas de un punto, ubicar el punto en el plano. Se traza una recta perpendicular por la abscisa y otra por la ordenada del punto, la intersección entre estas rectas sitúa al punto en el plano.
    Nota: el origen, coordenado, del plano está representado por O(0, 0). Los puntos donde la abscisa es 0, quedan ubicados sobre el ejey; y, los puntos con ordenadas iguales a 0, se encuentran en el ejex.

    Ejercicios resueltos
    1. Ubicar en un plano cartesiano los siguientes puntos:
    (-2, 3), (2, -3), (2, 3), (-2, -3), (0, 5), (5, 0), (4, 4), (-4, -4)
    Solución:
    Para facilitar su referencia, nombramos los puntos:
    A(-2, 3), B(2, -3), C(2, 3), D(-2, -3), E(0, 5), F(5, 0), G(4, 4), H(-4, -4)

    Definición

    El plano cartesiano está determinado por dos rectas llamadas ejes de coordenadas:

    w El eje horizontal recibe el nombre de eje x o de abscisas.

    w El eje vertical recibe el nombre de eje y o de ordenadas.

    En ambos ejes se pueden representar los números enteros y se cruzan en el cero.

    La ubicación de un punto cualquiera del plano se determina midiendo su distancia respecto de los ejes x e y.

    El primer número del par ordenado ( -3 , 1 ) determina el desplazamiento horizontal respecto del cero:

    w positivo para los puntos ubicados a la derecha

    w negativo para los puntos ubicados a la izquierda

    El segundo número del par ordenado ( -3 , 1 ) determina el desplazamiento vertical respecto del cero:

    w positivo para los puntos ubicados hacia arriba

    w negativo para los puntos ubicados hacia abajo

    CUESTIONARIO DE ¨EL LAZARILLO DE TORMES¨

    1.-¿Quienes son Tomé González y Antona Pérez?

    2.-¿Dónde nació el protagonista de la novela?

    3.-¿Qué le sucedió al padre de Lázaro?

    4.-¿Qué le sucedió al padrastro de Lázaro?

    5.-¿Quién fue el primer hombre que lo recibió por mozo?

    6.-¿Cómo se ganaba la vida el ciego?

    7.-¿Por qué sufría Lázaro con este hombre?

    8.-¿Cómo Lázaro lograba sacar comida del fardel?

    9.-¿Por qué lo hizo chocar con un poste?

    10.-Cuando se queda con el clerigo¿Por qué este lo acepta?

    11.-¿Por qué sufría con el clerigo?

    12.-¿De qué forma le robaba comida al clerigo?

    13.-¿Qué significa la expresión las conservas de Valencia? (pie de página)

    14.-¿Por qué servía la idea de que los ratones comían la comida del clerigo?

    15.-¿Qué es un arcaz?(pie de página)

    16.-¿Dónde escondía Lázaro la llave del arcaz?

    17.-¿Con quién se asentó Lázaro en ¨Tratado tercero¨

    18.-¿Cómo comía el escudero al cual servía Lázaro?

    19.-¿Qué son las calzas? (Pie de página)

    20.-¿Dónde tenía propiedades el escudero?

    21.-¿Cuáles eran estas propiedades?

    22.-¿Qué sucede cuando el ayuntamiento pide que se vayan del lugar, los extranjeros, donde vivían con el escudero?

    23.-¿Por qué tiene que huir el escudero?

    24.-¿Quiénes salvan a Lázaro?

    25.-¿Quién le dio los primeros zapatos a Lázaro?

    26.-En relación al Tratado Quinto ¿Qué es una bula, regularmente otorgada por la Iglesia o el Papado?

    27.-¿Quién era el comisario?

    28.-¿Quién era el alguacil?

    29.-¿El alguacil fue castigado por Dios por ofender al Comisario y a la Iglesia?

    30.-¿Por qué Lázaro trata de desvergonzado al comisario?

    31.-¿Qué sucedió después de que el alguacil es perdonado por el comisario, cuantas bulas otorgan?

    32.-¿El buldero le daba de comer?

    33.-Cuándo estuvo con un capellán ¿Qué oficio realizó?

    34.-¿Cómo mejoró económicamente con el capellan?

    35.-¿Qué logró comprar con la plata de su trabajo?

    36.-¿Cuándo dejó al capellan?

    37.-Después de asentarse con el alguacil ¿Cómo logra empezar a ser pregonero?

    38.-¿Cuánto tiempo estuvo con el alguacil?

    39.-¿Qué pregonaba?

    40.-¿Qué le ofreció el señor arcipreste de San Salvador( parroquia de Toledo)

    41.¿Por qué hablaban de su esposa?

    42.-¿Qué personaje importante estuvo en Toledo, cuando Lázaro estaba en toda su prosperidad y fortuna?

    [El perro]

    [comerá.]

    S

    P

    Ampliaremos el sujeto, de esta manera:

    [El perro callejero]

    [comerá.]

    S

    P

    El sujeto de la oración se amplió; ahora sabemos que se habla del perro callejero.

    Ampliaremos sujeto y predicado al mismo tiempo en:

    [La periodista]

    [redactó la noticia.]

    S

    P

    Podemos decir:

    [La famosa periodista]

    [redactó la noticia del diario Icarito]

    S

    P

    Para encontrar el sujeto

    Además de la forma que ya te mencionamos, existe otra muy práctica para distinguir el sujeto. Ésta consiste en marcar la acción y preguntar ¿quién? o ¿quiénes?.

    Analizaremos este ejemplo:

    La niña conversa con su amiga.

    La acción es conversa. Y nos preguntamos, ¿quién conversa con su amiga? La niña.
    Entonces, el sujeto es: la niña, y el predicado: conversa con su amiga.

    [La niña]

    [conversa con su amiga.]

    S

    P

    Ahora, observa la siguiente oración:

    Por el bosque caminaban los siete enanitos.

    Buscamos la acción en esta oración, que es caminaban.

    Nos preguntamos: ¿Quiénes caminaban por el bosque? Los siete enanitos. Este es el sujeto.

    [Por el bosque caminaban]

    [los siete enanitos.]

    P

    S

    A través de estos dos ejemplos podemos concluir que:

    • La acción va siempre en el predicado.
    • El sujeto no siempre está ubicado al inicio de la oración.

    A veces, el sujeto no aparece escrito, pero se reconoce por la acción. A este sujeto se le llama desinencial.

    Te lo demostraremos con estos ejemplos.

    Cantarás el himno del colegio

    • La acción corresponde a cantarás. ¿Quién cantará el himno del colegio? . Este es un sujeto desinencial.

    Sujeto desinencial: Tú

    [Cantarás el himno del colegio.]
    P


    El sábado comieron torta.

    • La acción es comieron. ¿Quiénes comieron torta el sábado? Ellos. Sujeto desinencial.

    Sujeto desinencial: Ellos

    [El sábado comieron torta.]
    P


    Las palabras que son sujetos desinenciales se conocen con el nombre de pronombres personales.

    Complementos del verbo
    Actividades para conocer los complementos del verbo y ejercicios.

    Los complementos del verbo

    Los complementos del verbo son: directo, indirecto y circunstanciales.

    El complemento directo nos indica qué o quién recibe directamente la acción del verbo. Está formado por un sustantivo, pronombre, grupo nominal. Se puede reemplazar por los pronombres: lo, la, los, las.

    Ejemplo:

    Dame tu libro Dámelo

    CD CD

    Veo a tu hermana La veo

    CD CD

    El complemento indirecto nos indica qué o quién recibe daño o provecho de la acción verbal. Está formado por un sintagma preposicional encabezado por las preposiciones “a” o “para”. Se puede reemplazar por los pronombres: le, les, se.

    Ejemplo:

    Dio un regalo a su hermano. Le dio un regalo.

    CI CI

    El complemento circunstancial nos indica las circunstancias de la acción: Tiempo, modo, lugar, instrumento, compañía, cantidad, etc. Está formado por un adverbio, sintagma nominal, sintagma preposicional con todas las preposiciones.

    Ejemplo:

    Ahí viene mi amigo. Ayer fui al cine.

    CCL CCT


    Ejercicios:

    • En las siguientes oraciones subraya el complemento directo.

    1. No me entregarán las llaves del piso hasta después de navidad.

    1. El abuelo apartó un trozo de turrón para Andrés.

    1. El cantante dedicó la canción a su público.

    1. Encontraron en el fondo del armario las fotos de la boda.

    1. Hace tiempo que no veo a mi amigo.

    1. Coloca el disco en la radio.

    1. No compliques más las cosas.

    1. Tu página Web tiene información interesante.

    · Vuelve a escribir las oraciones anteriores en tu cuaderno reemplazando el complemento directo por el pronombre correspondiente:

    Ejemplo: No me las entregarán hasta después de navidad.

    Las reemplaza al complemento directo: las llaves.

    Recuerda que puedes usar los pronombres: lo, la, los, las

    • Continuemos ejercitando el complemento directo. Subráyalo en cada oración:
    1. Nuestros vecinos se han comprado una casa de campo.
    2. Tráete unos pastelitos de crema a casa para la once.
    3. Construyó la catedral un arquitecto francés.
    4. Después de la fiesta, trajeron a Luís hasta el pueblo.
    5. Regálale un gran ramo de rosas para su cumpleaños.

    · Identifica en las siguientes oraciones la presencia de complemento directo, indirecto y circunstancial.

    1. Los turistas contemplaron el paisaje con admiración.
    2. La joven busca un vestido para su hermana en el ropero.
    3. Ese escenario no soportará el coro esta tarde.
    4. Mis padres escribieron una carta para mi hermano en el computador.
    5. Después del concierto llevaré a Marta a su casa.
    6. He conseguido entradas para mis amigos en la municipalidad.
    7. Hay que devolver esos libros al bibliotecario esta tarde.
    8. Mi madre llevará a mi hermana a la escuela el viernes.
    9. Ella olvidó comprar una ampolleta para su lámpara en el supermercado.
    10. Hay una araña entre las flores del jardín.
    LOS DETERMINANTES

    Los determinantes son una clase heterogénea de palabras. Esto quiere decir que no todas poseen las mismas características. Sin embargo se engloban en una sola clase porque todas cumplen la misma función sintáctica: son determinantes.

    1. Función.

    Hemos visto con anterioridad que los sustantivos nos valen para designar a todos los seres de una especie. Con perro nos podemos referir a todos los perros. Sin embargo, cuando nosotros utilizamos esa palabra, necesitamos precisar, determinar su significado. Para ello usamos los determinantes. Entonces diremos:
    Ese perro es el mío / Nuestro perro se llama Tobi / El perro del guardia es muy grande / Algunos perros tienen pulgas /...

    Como vemos, la función de los determinantes consiste en precisar el significado del sustantivo al que acompaña. Por ello, tiene que ver también con los adjetivos. De hecho, muchos determinantes reciben también el nombre de adjetivos determinativos. Frente a los adjetivos calificativos, que expresan cualidades, los adjetivos determinativos determinan al nombre, señalando su número, orden, pertenencia, situación, etc... Además se diferencian porque los adjetivos calificativos constituyen una clase abierta de palabras, mientras que todos los determinantes son una clase cerrada.


    2. Clasificación
    Actualización vacía
    Actualizador sin sustancia semántica o artículos
    Determinados
    Indeterminados
    Actualizadores con sustancia semántica o adjetivos determinativos
    Cuantificadores
    De manera imprecisa
    Indefinidos
    Interrogativo - Exclamativos
    Distributivos
    De manera precisa
    Numerales
    Cardinales
    Ordinales
    Partitivos
    Múltiplos
    No cuantificadores
    Demostrativos
    Posesivos

    2.1. Actualización vacía

    Podemos utilizar los sustantivos en el discurso sin determinantes, puesto que no siempre son necesarios para su actualización. En estos casos atendemos sólo a su valor esencial, es decir, a las notas que los definen como tales, no a unos objetos determinados.


    2.2. El artículo

    El artículo tiene la misión de introducir al sustantivo en la oración, sin añadir ninguna determinación en concreto; por ello señalábamos en la clasificación que no poseen sustancia semántica. No tiene ningún tipo de significado.
    Hay dos clases de artículos: indeterminado y determinado.

    Determinado
    Indeterminado
    Masculino
    Femenino
    Masculino
    Femenino
    Singular
    El
    La
    Un
    Una
    Plural
    Los
    Las
    Unos
    Unas

    El artículo indeterminadosirve como primer presentador: introduce en la oración un sustantivo que no es conocido por el hablante, bien porque sea la primera vez que aparece en la oración, bien porque no esté presente en el contexto comunicativo. Ej: Ha llegado un mensajero a la oficina y ha traído una carta.

    El artículo determinadosirve para introducir en la oración los sustantivos que ya estaban presentes en las oraciones anteriores o que ya conocíamos de antemano porque estaban presentes en el contexto. Así en la oración anterior aparece la oficina, porque se supone que en ese lugar es donde se ha producido ese mensaje. Luego, podríamos decir: Ha llegado un mensajero a la oficina y ha traído una carta.Elmensajero ha dejado la carta en la mesa y se ha marchado.

    Los artículos concuerdan en género y número con el sustantivo, al que siempre acompañan. Sólo hay una excepción. Cuando hay un nombre femenino que comienza por a tónica, el artículo determinado que se emplea es el, para evitar la cacofonía. Ej: Se han encontrado el aula cerrada.Como se verá, en estos casos no se guarda la concordancia entre todos los elementos que dependen del sustantivo.


    2.3. Los adjetivos determinativos.
    Son aquellos determinantes que poseen cierto significado. Todos ellos pueden realizar otra función que es la de sustituir al sustantivo. En estos caso su significación es distinta: son pronombres. Distinguiremos a unos de otros porque los determinantes siempre acompañan al sustantivo, con el que concuerdan en género y número. El pronombre nunca acompaña al sustantivo, puesto que equivale a éste.
    Los adjetivos determinativos sirven para determinar la extensión semántica del nombre, añadiendo algún significado gramatical nuevo.

    2.3.1. Los adjetivos demostrativos.
    Los demostrativos pueden tener valor deíctico o fórico.

    Tienen valor deíctico cuando se utilizan para situar el sustantivo que acompañan en relación con elementos del espacio comunicativo (espacio, tiempo o participantes):

    Demostrativos
    Formas
    Proximidad al hablante
    Distancia media
    Lejanía del hablante
    Singular
    Masculino
    este
    ese
    aquel
    Femenino
    esta
    esa
    aquella
    Neutro
    esto*
    eso*
    aquello*
    Plural
    Masculino
    estos
    esos
    aquellos
    Femenino
    estas
    esas
    aquellas
    (Los señalados con asteriscos sólo son pronombres)

    Tienen valor anafórico o catafórico cuando relacionan el sustantivo al que acompañan con otro elemento mencionado en el texto:

    Valor anafórico: Se refieren a un elemento (SN, proposición, oración) mencionado con anterioridad. Ej: Estudias mucho y eso está muy bien.

    Valor catafórico: Anticipan un elemento del discurso. Ej: Nos dijo esto: haced lo que queráis


    2.3.2. Los adjetivos posesivos.
    Los posesivos señalan a quién pertenece el objeto designado por el nombre. A veces simplemente establecen una relación imprecisa, sin que se trate exclusivamente de pertenencia. Están referidos a las tres personas gramaticales, pero no expresan persona. Pueden ir antepuestos (átonos )o pospuestos (tónicos ) al sustantivo. Presentan varias formas según su posición:

    Posesivos
    Un poseedor
    Varios poseedores
    Referido a
    1.ª persona
    Formas tónicas
    mío, mía, míos, mías,
    nuestro, nuestra, nuestros, nuestros
    Formas átonas
    mi, mis
    nuestro, nuestra, nuestros, nuestros
    Referido a
    2.ª persona
    Formas tónicas
    tuyo, tuyo, tuyos, tuyas,
    vuestro, vuestra, vuestros, vuestras
    Formas átonas
    tu, tus
    vuestro, vuestra, vuestros, vuestras
    Referido a
    3.ª persona
    Formas tónicas
    suyo, suya, suyos, suyas
    Formas átonas
    Su, sus

    2.3.3. Los adjetivos numerales.
    Los adjetivos numerales se dividen en cardinales, ordinales, múltiplos y partitivos.

    Los numerales cardinales expresan una cantidad exacta y preceden al sustantivo. Ej: Tres famosos cantantes actuarán en Madrid este año.
    La ortografía de los numerales es bastante precisa: Se escriben en una sóla palabra hasta treinta; a partir de ahí se forman por coordinación o yuxtaposición de palabras (excepción hecha de los que expresan decenas y centenas).Ej: treinta y dos, doscientos catorce.

    Los numerales ordinales señalan el orden que ocupa el nombre dentro de una serie. Ej: El Quinto Centenario se celebró con fastuosidad.

    La serie de los numerales es: primer(o), segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo, octavo, noveno, décimo, undécimo, duodécimo, décimo tercero,...,vigésimo, vigésimo primero,...,trigésimo, cuadragésimo, quincuagésimo, sexagésimo, septuagésimo, octogésimo, nonagésimo, centésimo.
    Sus formas son, a veces, muy complejas, por lo que es muy frecuente hacer un mal uso de los mismos. Es especialmente frecuente su sustitución por los partitivos. Sería un rasgo de pulcritud lingüística la correcta utlización de los mismos.

    Los numerales partitivos indican fracciones. La única forma propia es medio. Los demás se forman con el cardinal correspondiente más el sufijo -avo. Ej: dieciseisavo.

    Los múltiplos indican multiplicación. Son usuales doble, triple, cuádruple. El resto son infrecuentes y se sustituyen por otras fórmulas expresivas.


    3.3.4. Los adjetivos indefinidos.
    Presentan una débil caracterización semántica. No se puede señalar que todos expresen una cantidad imprecisa( mucho, poco, bastante, demasiado). Muchos sólo son identificadores( mismo, otro, propio,tal); otros afirman o niegan la existencia de algo. (algún, ningún ). Pueden funcionar como pronombres.
    Un elemento diferenciador de los indefinidos es su posibilidad de funcionar como adverbios de cantidad, permaneciendo, en estos casos, invariables. Se reconocen porque no determinan a un sustantivo, ni lo sustituyen (Pronombres indefinidos), sino que modifican a un adjetivo, a un adverbio, o son complementos circunstanciales del verbo. Ej:

    Adjetivo indefinido
    Pronombre indefinido
    Adverbio-Modificador del adjetivo
    Adverbio-Complemento circunstancial del verbo
    Adverbio-Modificador de otro adverbio
    Tiene más coches
    No compres más
    Es más alto
    ¡No fumes más!
    ¡Eso está más lejos
    Hay demasiados coches
    Son demasiados
    Son demasiado contaminantes
    Fuma demasiado.
    Es demasiado pronto


    Los adjetivos interrogativos y exclamativos.
    Las formas son comunes: qué, cuál/-es, cuán(to)/-a/-os/-as.
    Los adjetivos interrogativos preguntan por algo concreto.Ej: ¿ Qué vestido te pondrás hoy ?
    Los adjetivos exclamativos señalan una exclamación ante el sustantivo. Ej: ¡ Qué alboroto produjo el 92 en España !


    Los adjetivos distributivos.

    Indican la forma de distribuirse los sustantivos. Generalmente sólo se utilizan dos: ambos/-as y sendos/-as.
    Ambos señala a dos individuos de un especie, pero diferenciándolos. Ej: Los dos porteros se insultaron; el árbitro expulsó a ambos jugadores.
    Sendos, sendas significa uno para cada uno: Ej: A mi hermano y a mí nos han regalado sendas bicicletas.

    CANTO PRIMERO ***

    1.- ¿Quién se apodera de Criseida?

    R: Agamenón

    2.-¿Quién suplica por su hija Criseida?

    R: Crises a Apolo

    R: Apolo ataca a los Aqueos

    3.-¿Quién discute con Agamenón?

    R: Aquiles, le enrostra su avaricia por no devolver a Criseida. Agamenón dice que devolverá a Criseida a cambio de quedarse con Briseida, esclava de Aquiles.

    Este llama a su madre Tetis( diosa del mar).

    4.-¿Qué suplica Tetis a Zeus?

    R: Que los Aqueos sucumban hasta que Aquiles entre en batalla.

    CANTO SEGUNDO

    1.-¿Con qué sueña Agamenón?

    R: Que Zeus le pidió que las naves regresen

    2.-¿Qué hace Ulises?

    R: Con el cetro de los antepasados,y al arengarlos, hace que se decidan a combatir a los troyanos.

    CANTO TERCERO

    1.-¿Quiénes se enfrentan en este acto?

    R: Paris y Menelao

    2.- ¿Quién triunfa?

    R: Los Aqueos dicen triunfar, porque desaparece del campo de batalla Paris, ayudado por Afrodita que lo envuelve en una nube.

    CANTO CUARTO

    Se violan los juramentos, Inspección de los ejércitos

    1.-¿Qué pide Atenea a Zeus?

    R: Que Zeus haga que los troyanos rompan los juramentos de la pelea de Paris y Menelao( así Helena no regresa a Esparta)

    2.-¿Quién lanza una flecha a Menelao?

    R: Pándaro influido por Zeus.

    CANTO QUINTO

    1.-¿Diómedes queda herido?

    R: En el hombro

    2.-¿Qué hace Atenea?

    R: Le recomienda no luchar con los dioses, excepto Afrodita

    3.-¿Sobrevive hasta el final de la obra Diómedes?

    R : Sí

    CANTO SEXTO

    1.-¿Quién es Adromaca?

    R: Esposa de Hector.

    2.-¿Qué pide Hector a su madre?

    R: Que haga un sacrificio a Atenea, para que se apiade de la ciudad de las mujeres y de los niños.

    CANTO SÉPTIMO

    1.-¿Qué propuso Apolo?

    R: Habla con Atenea y propone suspender la batalla.

    2.-¿Cómo se haría esto?

    R: Hector habló a los Aqueos para que un guerrero combatiera con él, estos echaron suerte y salió elegido Ayax, pero luego de enfrentarse decidieron no pelear hasta el final, e intercambiaron armas.

    CANTO OCTAVO

    La batalla se interrumpe

    1.-¿Qué sucede en la batalla se interrumpe?

    R: Zeus pide a las deidades del Olimpo no intervenir en la guerra; pero Atenea dice que pueden acudir para darles consejos.

    2.-¿Qué sucedería si no se cumplía la voluntad de Zeus?

    R: Zeus los castigaría.

    CANTO NOVENO

    1.-¿Por qué los seguidores de Agamenón están desesperados?

    R: Están asediados por los troyanos sus fogatas están cerca.

    2.-¿Qué propone Agamenón?

    R: Irse con los navios.

    3.-¿Qué sucede finalmente?

    R: Agamenón se convencen de que hay que indemnizar a Aquiles y devolverle a su esclava Briseida, Para calmar la ira de Aquiles y el apoyo que le daban los dioses.

    CUESTIONARIO DE LAS CHICAS DE ALAMBRE

    1.- ¿Quién es el autor de la novela?

    2.-¿Quién es Paula Montornés?

    3.-¿Cómo se llama su hijo?

    4.-¿Qué son las Wire-girls?

    5.-¿Cuáles son sus nombres?

    6.- ¿Cuál es la relación entre Zonas Interiores y las Wire-girls?

    7.- ¿Qué enseñanzas valóricas crees que deja la novela?

    8.- ¿Sabes si algunos países han desarrollado legislaciones para proteger a las jóvenes del seguir copiando a las modelos anoréxicas?

    9.-Explica en forma resumida que es una top models y como viven

    10.- ¿Dónde nació Jess Hunt?

    11.-¿Dónde nació Vanesa Molins Cadafalch?

    12.-¿Qué pasó con la portada de Sport Ilustrated cuando salieron las tres modelos?

    13.-¿Quién era Jean Claude Pleyel?

    14.- ¿Cuál es el nombre original de Cyrille?

    15.-¿ Quién muere primero de las tres y por qué?

    16.- ¿Cómo trato el padre de Cyrille a esta?

    18.- ¿Cómo se llevaban Jess, Vanesa y Cyrille?

    19.- ¿Queda claro quién mata a Pleyel?

    20.-¿Quién era Luisa Cadafalch?

    21.-¿Cómo se llamaba el marido de Vania?

    22.-¿Quién era el padre de Vanesa?

    23.-¿Quién era Tomás Fernández?

    24.-¿Quién es Nando Iturralde?

    25.-¿Quién es Jon Boix?

    26.-¿Cuál es la relación que hay entre Jon Boix y Sofía?

    27.-¿De dónde surge la pista más importante en Los Angeles?

    28.-¿Qué le muestra la hermana de Jess a Jon que es tan importante?

    29.-¿Qué relación tiene la foto de Jess, Cyrille y Vanessa con Aruba?

    30.-¿Quién es Moraima?

    31.-¿De a dónde era Moraima?

    32.-¿Quién era Nicky Harvey

    33.-¿Qué pistas le da Luisa Cadafalch a jon para llegar a Vania?

    34.-¿ Jon da a conocer el paradero de Vania?

    CARTA DEL MAS ALLA

    1.-¿Quién es el protagonista?

    2.-¿Cómo muere?

    3.-¿Cómo fue la relación de Sebastián Casares con su padre?

    4.-¿Quién era Rudy?

    5.-¿Lola quería a Sebastián?¿Cuál era la relación entre ambos?

    6.-¿Quién fue Idalecio Horcajo?

    7.-¿Cómo definirías el purgatorio de Sebastián?

    8.-¿Qué papel cumplió María Luisa Fernández en la felicidad de Sebastián

    Sigo con algo más

    9.-¿Cómo caracterizarías a María Luisa Fernández?

    10.-¿Cómo era la relación de Rudy y Sebastián?¿Hasta que edad pudo ver Rudy a su Papá?

    11.-¿Cómo se sentía en su purgatorio Sebastián?

    12.-¿Qué trato de hacer, Sebastián, cuando vio que Idalecio Horcajo golpeaba a Rudy?

    13.-¿Por qué Sebatián tuvo que volver a este purgatorio?

    14.-¿Quién es el principal sospechoso,por parte de Sebastián, de su asesinato?

    15.-¿Según Sebastián,quien es la persona que más quiere?

    16.-¿Cómo María Luisa logra empezar ha investigar la muerte de Sebastián?

    17.-¿Cómo se descartaron las otras hipótesis del asesinato de Sebastián?

    18.-¿Qué motivo tuvo el padre de Sebastián para asesinarlo a éste?

    19.-¿Qué fue lo clave para saber de la confesión del padre de Sebastián?

    19.-Realiza una lista de personajes

    1.-¿Cómo termina la discusión entre Creonte y Edypo?

    2.-¿Quién media en esta discusión?

    3.-¿Cuál es el argumento de Creonte para defenderse ante Edipo?

    4.-¿Existe alguna relación entre Tiresias y Creonte?

    5.-¿Quienes eran los padres adoptivos de Edipo?

    6.-¿Cuál es el pastor clave, que sabe el origen de Edipo?

    7.-¿Por qué Layo debía matar a su primogénito?

    8.-¿En qué lugar es asesinado el rey layo?

    9.-¿Por qué un oráculo hizo que Edipo abandonara Corinto?

    10.- ¿Al salir de Corinto a quien asesina?

    Voy a agregar algo más

    11.-¿Qué pasó en Citeron?

    12.-¿Por qué Yocasta entregó a su primogénito para que lo mataran?

    13.-¿Qué aseguro el oráculo de la vida de este primogénito nacido de Layo y Yocasta?

    14.-¿Por qué existía seguridad que la profecía se había cumplido, cuando el siervo de Layo aseguró a quien le había dado al primogénito de Layo?

    15.-¿Cómo muere Yocasta?

    16.-¿Cuál es la vida final de Edipo y quién lo acompaña?

    Reacción química
    1. Introducción

    Reacción química, proceso en el que una o más sustancias —los reactivos— se transforman en otras sustancias diferentes —los productos de la reacción. Un ejemplo de reacción química es la formación de óxido de hierro producida al reaccionar el oxígeno del aire con el hierro.

    Los productos obtenidos a partir de ciertos tipos de reactivos dependen de las condiciones bajo las que se da la reacción química. No obstante, tras un estudio cuidadoso se comprueba que, aunque los productos pueden variar según cambien las condiciones, determinadas cantidades permanecen constantes en cualquier reacción química. Estas cantidades constantes, las magnitudes conservadas, incluyen el número de cada tipo de átomo presente, la carga eléctrica y la masa total.

    2. Ecuaciones químicas

    Los símbolos y fórmulas químicas sirven para describir las reacciones químicas, al identificar las sustancias que intervienen en ellas. Tomemos como ejemplo la reacción química en la que el metano (CH4) o el gas natural arde con oxígeno (O2) formando dióxido de carbono (CO2) y agua (H2O). Si consideramos que sólo intervienen estas cuatro sustancias, la fórmula (en general, formas abreviadas de sus nombres) sería:

    Como los átomos se conservan en las reacciones químicas, a cada lado de la ecuación debe aparecer el mismo número de ellos. Por lo tanto, la reacción puede expresarse del siguiente modo:

    Los químicos sustituyen ‘da’ por una flecha y borran todos los ‘1’, para obtener la ecuación química ajustada:

    Las cargas eléctricas y el número de cada clase de átomos se conserva.


    SUJETO Y PREDICADO

    Las palabras se organizan

    Para expresarnos en forma oral o escrita, utilizamos conjuntos de palabras que nuestra mente organiza con el fin de que tengan sentido.

    Todo conjunto de palabras con sentido completo recibe el nombre de oración.

    Leamos estas palabras:


    a - juega - hermano - la - mi - pelota

    Tal como están escritas, son solo palabras sueltas, no tienen ningún significado.

    Haciendo un orden a estas palabras, podemos formar un mensaje con sentido completo. Así:


    mi hermano juega a la pelota

    Lo que hemos hecho, ha sido organizar las palabras, transmitiendo un mensaje con sentido, mediante una oración

    Ahora, para escribir correctamente la oración, utilizaremos la mayúscula para la letra inicial, y le colocaremos punto al final.


    Mi hermano juega a la pelota.

    Sujeto y predicado

    Llamamos estructura a la base o lo fundamental de algo.

    Por ejemplo, en un edificio, la estructura es la construcción más firme, ya que soporta a todo el resto.

    La estructura de la oración está conformada por dos elementos fundamentales, que son: sujeto y predicado.

    • El sujeto es la parte de la oración que nos indica de quién se habla.
    • El predicado es la parte que se relaciona con lo que se dice del sujeto.

    Un entretenido análisis

    Volvamos a nuestra oración:


    Mi hermano juega a la pelota

    • ¿De quién se habla en esta oración?

    Se habla de: mi hermano. Este es el sujeto.

    • ¿Qué se dice de mi hermano?

    Se dice que: juega a la pelota.

    Esta parte de la oración cumple con la función de predicado.

    • Separando ambas partes, nuestro ejemplo queda así:

    [Mi hermano]

    [juega a la pelota]

    Sujeto

    Predicado

    Ejercitemos

    Buscaremos sujeto y predicado de:

    Andrés y Juan visitaron el museo.

    • ¿De quién se habla?

    De: Andrés y Juan

    • ¿Qué se dice de ellos?

    Que: visitaron el museo

    Entonces, tenemos:

    [Andrés y Juan]

    [visitaron el museo.]

    Sujeto

    Predicado


    Algo más del sujeto y el predicado

    A veces, una oración puede estar formada solo por dos palabras. Una es sujeto, y la otra, predicado. Lo leemos en:

    [Montserrat]

    [canta.]

    Sujeto

    Predicado

    S

    P

    Esta oración podría darnos más información, si en el sujeto o en el predicado hubiera más palabras. Así:

    Montserrat

    [canta en el festival]

    El predicado de la oración se amplió; ahora sabemos que canta en el festival.

    Analicemos este otro ejemplo:

    [El perro]

    [comerá.]

    S

    P

    Ampliaremos el sujeto, de esta manera:

    [El perro callejero]

    [comerá.]

    S

    P

    El sujeto de la oración se amplió; ahora sabemos que se habla del perro callejero.

    Ampliaremos sujeto y predicado al mismo tiempo en:

    [La periodista]

    [redactó la noticia.]

    S

    P

    Podemos decir:

    [La famosa periodista]

    [redactó la noticia del diario Icarito]

    S

    P

    Para encontrar el sujeto

    Además de la forma que ya te mencionamos, existe otra muy práctica para distinguir el sujeto. Ésta consiste en marcar la acción y preguntar ¿quién? o ¿quiénes?.

    Analizaremos este ejemplo:

    La niña conversa con su amiga.

    La acción es conversa. Y nos preguntamos, ¿quién conversa con su amiga? La niña.
    Entonces, el sujeto es: la niña, y el predicado: conversa con su amiga.

    [La niña]

    [conversa con su amiga.]

    S

    P

    Ahora, observa la siguiente oración:

    Por el bosque caminaban los siete enanitos.

    Buscamos la acción en esta oración, que es caminaban.

    Nos preguntamos: ¿Quiénes caminaban por el bosque? Los siete enanitos. Este es el sujeto.

    [Por el bosque caminaban]

    [los siete enanitos.]

    P

    S

    A través de estos dos ejemplos podemos concluir que:

    • La acción va siempre en el predicado.
    • El sujeto no siempre está ubicado al inicio de la oración.

    A veces, el sujeto no aparece escrito, pero se reconoce por la acción. A este sujeto se le llama desinencial.

    Te lo demostraremos con estos ejemplos.

    Cantarás el himno del colegio

    • La acción corresponde a cantarás. ¿Quién cantará el himno del colegio? . Este es un sujeto desinencial.

    Sujeto desinencial: Tú

    [Cantarás el himno del colegio.]
    P


    El sábado comieron torta.

    • La acción es comieron. ¿Quiénes comieron torta el sábado? Ellos. Sujeto desinencial.

    Sujeto desinencial: Ellos

    [El sábado comieron torta.]
    P


    Las palabras que son sujetos desinenciales se conocen con el nombre de pronombres personales.

    Complementos del verbo
    Actividades para conocer los complementos del verbo y ejercicios.

    Los complementos del verbo

    Los complementos del verbo son: directo, indirecto y circunstanciales.

    El complemento directo nos indica qué o quién recibe directamente la acción del verbo. Está formado por un sustantivo, pronombre, grupo nominal. Se puede reemplazar por los pronombres: lo, la, los, las.

    Ejemplo:

    Dame tu libro Dámelo

    CD CD

    Veo a tu hermana La veo

    CD CD

    El complemento indirecto nos indica qué o quién recibe daño o provecho de la acción verbal. Está formado por un sintagma preposicional encabezado por las preposiciones “a” o “para”. Se puede reemplazar por los pronombres: le, les, se.

    Ejemplo:

    Dio un regalo a su hermano. Le dio un regalo.

    CI CI

    El complemento circunstancial nos indica las circunstancias de la acción: Tiempo, modo, lugar, instrumento, compañía, cantidad, etc. Está formado por un adverbio, sintagma nominal, sintagma preposicional con todas las preposiciones.

    Ejemplo:

    Ahí viene mi amigo. Ayer fui al cine.

    CCL CCT


    Ejercicios:

    • En las siguientes oraciones subraya el complemento directo.

    1. No me entregarán las llaves del piso hasta después de navidad.

    1. El abuelo apartó un trozo de turrón para Andrés.

    1. El cantante dedicó la canción a su público.

    1. Encontraron en el fondo del armario las fotos de la boda.

    1. Hace tiempo que no veo a mi amigo.

    1. Coloca el disco en la radio.

    1. No compliques más las cosas.

    1. Tu página Web tiene información interesante.

    · Vuelve a escribir las oraciones anteriores en tu cuaderno reemplazando el complemento directo por el pronombre correspondiente:

    Ejemplo: No me las entregarán hasta después de navidad.

    Las reemplaza al complemento directo: las llaves.

    Recuerda que puedes usar los pronombres: lo, la, los, las

    • Continuemos ejercitando el complemento directo. Subráyalo en cada oración:
    1. Nuestros vecinos se han comprado una casa de campo.
    2. Tráete unos pastelitos de crema a casa para la once.
    3. Construyó la catedral un arquitecto francés.
    4. Después de la fiesta, trajeron a Luís hasta el pueblo.
    5. Regálale un gran ramo de rosas para su cumpleaños.

    · Identifica en las siguientes oraciones la presencia de complemento directo, indirecto y circunstancial.

    1. Los turistas contemplaron el paisaje con admiración.
    2. La joven busca un vestido para su hermana en el ropero.
    3. Ese escenario no soportará el coro esta tarde.
    4. Mis padres escribieron una carta para mi hermano en el computador.
    5. Después del concierto llevaré a Marta a su casa.
    6. He conseguido entradas para mis amigos en la municipalidad.
    7. Hay que devolver esos libros al bibliotecario esta tarde.
    8. Mi madre llevará a mi hermana a la escuela el viernes.
    9. Ella olvidó comprar una ampolleta para su lámpara en el supermercado.
    10. Hay una araña entre las flores del jardín.

    CUESTIONARIO ¨ CUENTOS DE AMOR LOCURA Y MUERTE¨

    Autor: Horacio Quiroga

    1.-¿Por qué sufrían los Manzini- Ferraz?

    2.-¿Qué sucedió cuando nació Bertita?

    3.-¿Por qué este cuento se llama ¨La Gallina Degollada¨?

    4.-¿Cuál es el protagonista de ¨ El Solitario¨?

    5.-¿Por qué se sentía insatisfecha la esposa de Kassim?

    6.-¿Qué intento hacer María con el último trabajo de Kassim?

    7.-¿Cómo es asesinada María?

    8.- En ¨El almohadón de plumas¨ ¿cómo comenzaron los síntomas de Alicia?

    9.-¿Logró conocerse que enfermedad aquejaba a Alicia?

    10.-¿Cómo muere Alicia?

    11.-En ¨A la deriva¨¿Qué es una yararacusú?

    12.-¿Hacia dónde se dirigió Paulino para tratar de salvarse de la mordedura de la serpiente?

    13.-¿Dónde muere Paulino?

    14.-En la ¨La insolación ¨¿Quiénes narran la historia?

    15.- ¿Qué cosa logran ver en forma anticipada los perros?

    16.-¿Por qué aullaban y lloraban los perros?

    17.-¿Dónde alcanzo la muerte a Míster Jones?

    18.-¿Qué pasó finalmente con los perros?

    19.-¿Quienes eran Cayetano Maidana y Esteban Podeley?

    20.-¿Cómo denominaban a los mensualeros?

    21.-¿Por qué los mensú podían salir de su campamento sólo cuando pagaban sus cuentas?

    22.-¿Cómo gastaron sus ahorros los mensú en la capital del bosque?

    23.-¿Por qué se enfrentaron al capataz y a los hombres?

    24.-¿De qué se enferma Podeley o que medicamento necesita?

    25.-¿Por qué el mayordomo le niega otra dosis de quinina?

    26.-¿Cuál de los dos mensú se salva?

    27.-¿De vuelta en Posadas que le sucede a Cayetano?

    28.-¿Quién es Malacara y Alazan?

    29.-¿Qué animales podían pasar la alambrada?

    30.-¿Cómo muere el toro del polaco?

    31.-¿Quién es Candiyú y mister Hall?

    32.-¿Por qué ellos son protagonistas de ¨Los pescadores de vigas¨

    34.-¿Qué ganó Candiyú a cambio de dar a míster Hall palo rosa?

    35.-¿Qué hizo míster Hall con el palo rosa?

    CUESTIONARIO DE ¨ NO SOMOS IRROMPIBLES¨

    1.- ¿Por qué la autora de los cuentos dice que no somos irrompibles?

    2.- ¿Quién tiene un sol entre los ojos?

    3.-¿Por qué en ¨ Con el sol entre los ojos¨ el protagonista le dice a la niña que basta con saber que el secreto era de ellos?

    4.-¿Dónde vivían Naomi y Toshiro?

    5.-¿Qué le sucedió a Hiroshima?

    6.-¿ Qué es Semba- Tsuru?(creencia japonesa…….)

    7.-¿Naomi logra ver las mil grullas que le lleva Toshiro?

    8.-¿Por qué Toshiro sigue haciendo grullas?

    9.-¿Quién es Gerardo Marcela y Robert Redford?

    10.-¿A quién le dice ganso Gerardo?

    11.-¿Por qué Gerardo le ayuda a hacer un álbum con imágenes de Robert Redford?

    12.- ¿Cúando Gerardo le dice a Marcela que le gusta?

    13.-¿Qué comprende finalmente Marcela?

    14.-¿Qué sucedió con la ventana Ni Fu Ni Fa, la Ventana de la Alegría?

    15.-Cuándo fue que Nicolás empezó a valorar las puertas?

    16.-¿En Pequeña Ola, quién es Malva, Grillo y Mariola?

    17.-¿Cuándo desaparece Mariola?

    18.-¿Quién se casa con Malva?

    19.-¿Quiénes salvan a Grillo del mar?

    20.-¿Por qué en ¨En a Vuelo de Pájaro¨ la protagonista dice ¨siento su entrega a mi afecto, su total confianza¨

    21.-¿Cuál es la relación que se describe en A Vuelo de Pájaro?

    22.-¿Cómo se llaman los protagonistas de ¨No me olvides¨?

    23.-¿Qué coleccionaba Silke?

    24.-¿Qué le sucede a Erwin?

    25.-¿Qué le sucede a Silke con el accidente que sufre Erwin?

    26.-¿Por qué las flores se llamaban no me olvides?

    27.-¿Quién esta de cumpleaños en ¨Se mira y no se toca¨?

    28.-¿Quién era Gabo?

    29.-¿Cuál es el regalo que le da Gabriel a Susi?

    30.-¿Qué sucedía en la higuera de doña Dominga?

    31.-¿Por qué, Susi, recuerda cada año los gallos?

    32.-¿Quiénes eran Talita y Agurá?

    33.-¿Por qué su amor era imposible?

    34.-¿Quién convierte a Talita en Flor?

    35.-¿Quién convierte a Aguará en picaflor?

    36.-En un amor volador ¿Quién vive en Rio de Janeiro?

    37.-¿Dónde vivía Lynn?

    38.-¿Cómo lograron comunicarse Lynn y Constantino?

    39.-¿Qué regalos se intercambiaron en Senegal al despedirse?

    40.-¿Se sintieron tristes al despedirse?

    41.-¿En ¨El Nuevo¨ por qué Federico y Leonardo se transforman en enemigos?

    42.-¿Cómo se llama ¨el nuevo¨

    43.-¿A quién le comenzó a gustar a Cristina?

    44.-¿Hicieron las paces Federico y Leonardo?

    45.-En el cuento Chau, ¿En que fecha comienza la narración del diario?

    46.-¿Quién es Mariano?

    47.-¿En qué fecha le cuenta a su mamá la separación con Mariano?

    48.-¿Quién le facilita el poema a la protagonista de Chau para que se despida de Mariano?

    CUESTIONARIO LA ODISEA DE HOMERO

    1.-­¿Qué sucede a Odiseo después de ir a combatir a Troya?

    2.-¿Según la información que da Menéalo, dónde estaría Odiseo?

    3.-¿Cuál eran las intenciones de Calypso para con Odiseo?

    4.-¿Cuántos años permanece en la isla de Calypso Odiseo?

    5.-¿Por qué requiere Telémaco ir a buscar a su padre?

    6.-¿Cómo era el comportamiento de Penélope con los Aqueos, en el palacio?

    7.-¿Por qué se estaba arruinando económicamente Telémaco?

    9.-¿Por qué no se consigue sacar a los Aqueos del palacio?

    10.-¿Quién era Mentor y por qué Atenea toma su apariencia?

    11.-¿Qué importancia tiene Atenea en toda la obra?

    12.-¿A quién culpabiliza Zeus de la detención de Odiseo?

    13.-¿Logra regresar a Itaca Odiseo?

    14.-¿Se logra la destrucción de los pretendientes de Penélope?

    15.-¿Qué cosas sufrió en el mar Odiseo antes de regresar a Itaca?

    16.-¿Qué sucede en Feacios?

    17.-¿En el primer encuentro de Odiseo y Penélope, esta lo reconoce?

    18.-¿Dónde se reunen Telémaco y su padre Odiseo?

    I.- COMPLETA

    DIVIDENDO

    DIVISOR

    CUOCIENTE

    RESTO

    1488

    37

    8

    1644

    22

    16

    24

    44

    0

    II.- Realiza el producto:

    1. 2345 x 234
    2. 1500 x 25
    3. 3400 x 22
    4. 5500 x 9
    5. 1233 x 21
    6. 3621 x 14

    III.-EJERCICIOS COMBINADOS

    1. 150 x 2 +40 + 30: 5 + 4
    2. 1500 +500 + 300 : 6 + 234
    3. 2400 : 6 + 200 + 100 x 5 x 2
    4. 120 : 6 + 50 + 200 : 10 + 40
    5. 455 : 5 x 3 + 150 + 10 x 2


    IV.- TRANSFORMA LAS SIGUIENTES UNIDADES DE TIEMPO

    1. 12 AÑOS A ......MINUTOS
    2. 24 MESES A...... SEGUNDOS
    3. 15 AÑOS A......... HORAS
    4. 6000 MINUTOS A ........HORAS
    5. 14400 SEGUNDOS A ....HORAS

    V.- DIVIDE

    1. 234567: 23=
    2. 567545: 35=
    3. 2345: 5=
    4. 76665: 54=
    5. 454555 : 5=



    ROMEO Y JULIETA

    1.- ¿Cuál es el nombre del autor?

    2.- ¿En qué fiesta o comida se conocen Romeo y Julieta?

    3.-¿Quién descubre a Romeo en la fiesta de los Capuletos?

    4.- ¿Por qué el padre de Julieta impide una pelea en la fiesta?

    5.-¿Antes de Julieta a quién quería Romeo?

    6.-¿Quién era el consejero o confesor de Romeo?

    7.-¿Qué sucede en el jardín de Julieta- en su ventana- después de que se han conocido?

    8.-¿Qué cosas suceden el día que muere Mercuccio?

    9.-¿Quién casa a Romeo y Julieta?

    10.- ¿Con quién querían casar a Julieta, el jueves siguiente a la muerte de Teobaldo?

    11.-¿Qué decide el príncipe para hacer justicia con la muerte de Teobaldo?

    12.-¿Por qué Romeo tiene que irse al destierro en Mantua?

    13.-¿Qué solución le sugiere a Julieta Fray Lorenzo para que no se case por segunda vez?

    14.-¿Qué hace Julieta la noche anterior a su casamiento con Paris?

    15.-¿Por qué Fray Juan no logra cumplir con el cometido de entregar la carta a Romeo anunciándole su falsa muerte?

    16.-¿Cuándo Baltasar da la noticia a Romeo de la muerte de Julieta a por qué acude a un boticario?

    17.-¿Quiénes pelean en el cementerio?

    18.-¿Qué sucede cuando Julieta despierta y ve muerto a Romeo?

    19.-¿Fray Lorenzo confieza todo lo ocurrido sobre el casamiento y el veneno falso?

    VERÓNICA LA NIÑA BIÓNICA

    1.-¿Cuál es la relación entre La Mujer Pesadilla y el Hombre Almohadón?

    2.- ¿Qué siente Verónica Por Mauricio?

    3.-¿Quién es la Jose?

    4.-¿Quién era la paladina de la justicia?

    5.-¡Qué es superundo?

    6.-¿Por qué tuvo que repararse la bicicleta de Mauricio?

    7.-¿El almohadón era malosisimo?

    8.- ¿Qué pasaba entre Begoña y el profesor Godoy?

    9.-¿Por qué se requería el tratamiento detector de malosisdad?

    10.-¿Quiénes eran los incautos especimenes oblivoluntarios? da nombres:

    11.- ¿Qué cosas se hicieron para que la ultramansión siniestra ilusoria tomara forma?

    12.-¿Qué le sucede a Silvana en la Ultramansión?

    13.- ¿Cual era el juego de la muerte fatal?

    14.-¿Dónde esta le caurtel nefasto?

    15.- ¿Por quién es desenmascarada Verónica?

    16.-¿Por qué abandona sus superpoderes?

    UN VIEJO QUE LEÍA NOVELAS DE AMOR

    1.- ¿Qué encontraron en el puesto de Miranda, cuando llego la expedición del alcalde?

    2.- ¿Cuántos muertos aparecieron en el puesto Miranda?

    3.- Cuenta que cosas tuvo que padecer la Babosa para llegar con su expedición al puesto de Miranda.

    4.- ¿Por qué los miembros de la expedición decían que no convenía andar con botas en el barro? (relacionado con los escorpiones).

    5.-¿Por qué la expedición que estaba en el puesto de Miranda sé dirigió al Idilio y dejó a cargo de la captura de la bestia a José Bolivar Proaño?

    6.- ¿Qué le prometió a José Bolívar Proaño El Alcalde, sí es que capturaba a la tigresa?

    7.- ¿José Bolivar Proaño logró su cometido, como se sintió al final de lo sucedido?

    8.- Has un pequeño resumen de alguna cosa que hayas aprendido de los Shuar


    Nelson Carrasco Santana carrasco1nel@yahoo.es


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